人教版地理七年级上册第四节《世界的气候》教学设计1.pdf

人教版地理七年级上册第四节《世界的气候》教学设计1

一.教材分析

人教版地理七年级上册第四节《世界的气候》是学生在掌握了天气和气候的基

本概念后，进一步深入理解世界气候类型的特点、分布和影响因素的内容。本节课

的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于提高学生对地理学科的兴趣和认识。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对气候现象有一定的了

解。但在气候类型的划分、分布和影响因素等方面，学生可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和形象的图示，帮助学生理解和掌

握气候知识。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够了解世界主要气候类型的特点、分布和影响因

素，提高对气候现象的认识。

2.过程与方法：通过观察、分析实例和图示，培养学生的观察能力和分

析问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够关注气候变化对人类生活和环境的影响，

提高环保意识。

四.教学重难点

1.重点：世界主要气候类型的特点、分布和影响因素。

2.难点：气候类型的划分标准和影响气候分布的因素。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实际环境中感受和理解气

候知识。

2.案例分析法：选取典型的气候实例，引导学生分析气候特点和影响因

素。

3.图示教学法：利用图示和地图，帮助学生直观地了解气候类型的分布

和特点。

4.分组讨论法：分组让学生探讨气候问题，培养学生的合作意识和解决

问题的能力。

六.教学准备

1.准备相关气候实例和图示，制作PPT。

2.准备气候类型卡片，用于学生分组讨论。

3.准备课后作业，巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用天气预报节目引入气候话题，提问：天气“”和“气候”有什么区别？

引发学生思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）

通过PPT展示世界主要气候类型的图示和实例，让学生直观地了解

气候类型的特点和分布。同时，引导学生分析气候特点和影响因素。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，每组分发气候类型卡片，让学生根据实例和图示，判

断所属气候类型。通过讨论，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

4.巩固（5分钟）

教师提问：世界主要气候类型的特点是什么？它们分布在哪些地“

区？”引导学生回顾所学内容，巩固记忆。

5.拓展（5分钟）

引导学生关注气候变化对人类生活和环境的影响，如全球变暖、海平

面上升等。讨论如何应对气候变化，提高学生的环保意识。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调世界主要气候类型的特点、分布和

影响因素。

7.家庭作业（5分钟）

布置课后作业，让学生绘制世界气候类型分布图，巩固所学知识。

8.板书（课后整理）

教师根据教学内容，整理板书，方便学生复习和回顾。

本节课通过生动的实例和图示，帮助学生了解了世界主要气候类型的特点、分

布和影响因素。在教学过程中，学生积极参与，讨论热烈，对气候变化问题表现出

关注。但在气候类型的划分和影响因素方面，部分学生仍存在困惑，需要在今后的

教学中加强引导和解释。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

课堂反思

在本节课《世界的气候》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学

生参与度、教学内容处理等多个方面，力图从中汲取经验，为今后的教学活动提供

借鉴。

首先，我意识到情境教学法的运用非常成功。通过天气预报节目的引入，成功

激发了学生的兴趣，使他们迅速投入到本节课的学习中。此外，通过具体的气候实

例和图示，学生能