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第十章心理护理

目录123心理护理概述儿童患者与老年患者的心理护理临床各科患者的心理护理

过渡页1心理护理概述

第一节心理护理概述情境导入刘某，女，50岁，10年前因心肌梗死住院治疗，之后病情稳定，现刘某出现绝经期综合征，表现为失眠、头晕、多疑、敏感，怀疑自己有病，经常让儿女带着她就诊，并要求医生为她做全身检查，医生检查发现，刘某身体状况良好，针对其绝经期症状开了一些药，但是患者一再要求住院治疗，称自己有很严重的疾病。医生根据刘某表现，建议其到心理门诊就诊。

第一节心理护理概述针对刘某的情况，心理医生为其制订了一个周密的心理护理程序，治疗一个周期后，刘某心理状态基本恢复健康。分析：何为心理护理？如何制定心理护理程序？

第一节心理护理概述心理护理是指在整个护理过程中，护理人员根据医学心理学的理论知识，通过各种心理学手段和途径，积极地影响以及改变护理对象的不良心理状态和行为，从而促进其康复或向健康方向发展的方法。一、心理护理的概念二、心理护理的特点三、心理护理的任务

第一节心理护理概述1.心身统一性人类同时具有生物性与社会性，是心理与生理的复合体。2.个体差异性每个人的出生背景、成长经历、文化水平、教育程度等都不相同，所表现出来的需要与反应有着明显的个体差异性。一、心理护理的概念二、心理护理的特点三、心理护理的任务

第一节心理护理概述3．广泛性心理护理的服务范围非常大，涉及社会上的各类人群。一、心理护理的概念二、心理护理的特点三、心理护理的任务

第一节心理护理概述1.满足患者需求：了解与分析患者的不同需要，采取相应的方法满足患者的护理需要，这是心理护理的首要任务。2．提供良好的护理环境：环境能够影响一个人情绪，舒适的环境有利于患者康复，这是做好心理护理的前提。一、心理护理的概念二、心理护理的特点三、心理护理的任务

第一节心理护理概述3.消除不良情绪：护理过程中，及时发现患者的消极情绪，尽早采取积极、有效的护理措施进行心理干预，最大限度地减少患者的负面情绪，这是做好心理护理的关键。一、心理护理的概念二、心理护理的特点三、心理护理的任务

第一节心理护理概述4.提高患者适应能力：在心理护理中，护理人员是患者的引导者，要协助患者适应社会角色与生活环境的改变，充分调动患者的主观能动性，这是心理护理的最终目标。一、心理护理的概念二、心理护理的特点三、心理护理的任务

第一节心理护理概述1.针对性原则2.交往性原则3.主导性原则4.自我护理原则四、心理护理的原则五、心理护理的程序

第一节心理护理概述心理护理是对患者的心理进行有计划的、系统的护理，是综合的、动态的具有决策及反馈功能的过程。综合是指要用多学科的知识来处理患者的心理反应；动态是指心理护理应根据患者的心理反应发展过程中不同的变化进行护理；四、心理护理的原则五、心理护理的程序

第一节心理护理概述决策是指根据患者的心理反应作出心理护理诊断及护理措施；反馈是指采取措施以后的结果可以反过来产生影响，根据问题变化进一步制订决策。心理护理的程序由心理调查、心理评估、制订计划、实施计划、效果评价五个步骤组成。四、心理护理的原则五、心理护理的程序

过渡页2儿童患者与老年患者的心理护理

第二节儿童患者与老年患者的心理护理情境导入患儿，6岁，因脑膜炎住院治疗，该患儿表现出对母亲的极度依赖，无论什么事都要求母亲来做，一旦看不到母亲就拒绝治疗且不停地哭泣。但是，患儿母亲因生意繁忙，却不能时常陪在其身边。经询问，原来该患儿从小就与奶奶生活在一起，这次是因为生病才和母亲团聚，因此怕母亲再离开自己。之后，医生建议其母亲把患儿带在身边生活，生病期间，尽量多陪伴患儿。思考：儿童患者心理护理的要点是什么？

第二节儿童患者与老年患者的心理护理1.根据患儿的不同特点采取不同的心理护理（1）6个月左右：患儿心理反应虽然小，但非常需要母亲的爱抚，护理人员应经常对其进行轻拍、抚摸、搂抱及逗笑，这样能调节患儿大脑的兴奋和抑制过程，使其产生一种在母亲怀中的安全感。一、儿童患者的心理护理二、老年患者的心理护理

第二节儿童患者与老年患者的心理护理（2）6个月～3岁：患儿心理反应明显，最好允许家长陪护，这样较容易使患儿建立起对周围环境的安全感和信任感。对这类患儿，护理人员更应多关心体贴，避免呵斥、责备，可通过与患儿一起做游戏一、儿童患者的心理护理二、老年患者的心理护理

第二节儿童患者与老年患者的心理护理如讲故事、玩玩