人教PEP六年级上册英语《 Unit 3 Part B Lets learn-Role-play .pdf

人教PEP六年级上册英语《Unit3PartBLet’slearn-Role-play》说课稿

一.教材分析

《人教PEP六年级上册英语》Unit3的主题是“Myfamilyandfriends”，PartB

Let’slearn-Role-play部分主要让学生在学习中进一步掌握关于家庭成员的词汇，

如aunt,uncle,cousin等，并能用英语进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。

通过这部分的学习，学生能够提高自己的英语听、说能力，培养良好的语言习惯。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的常用词汇和

句型有一定的了解。但是，部分学生可能在发音和口语表达上还存在困难。因此，

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的英语水

平。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握关于家庭成员的词汇，如aunt,uncle,

cousin等，理解单词的意思和用法。

2.能力目标：学生能够用英语进行角色扮演，运用所学知识进行实际交

流。

3.情感目标：通过学习，学生能够提高自己的英语学习兴趣，培养良好

的语言习惯。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够掌握关于家庭成员的词汇，并用英语进行角色扮演。

2.难点：学生能够正确发音，流利地进行口语表达。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中运用所学知识，

提高学生的实际应用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生

合作、探究的学习精神。

3.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，

提高教学效果。

六.说教学过程

1.导入：通过与学生谈论家庭成员，引出本课的主题，激发学生的学习

兴趣。

2.展示：教师通过课件、实物等展示本课的重点词汇，让学生初步感知

和认识。

3.操练：学生进行小组活动，用英语进行角色扮演，运用所学知识进行

实际交流。

4.拓展：教师设计各种任务，让学生在实际环境中运用所学知识，提高

学生的实际应用能力。

5.总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深学生对知识点的理解

和记忆。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。可以采用思维导图、列

表等形式，帮助学生梳理和记忆知识点。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、角色扮演等方面进行。教师

要关注学生的个体差异，给予积极的评价，鼓励学生大胆开口说英语。

九.说教学反思

教师在课后要对教学情况进行反思，总结成功的经验和不足之处，不断调整教

学方法和策略，提高教学质量。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学

内容和方法，满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：本节课涉及到关于家庭成员的词汇，如aunt,uncle,cousin等。

这些词汇是学生日常生活中常见的，通过学习，学生能够进一步掌握这些词汇

的用法和意思。

2.句型：本节课主要学习如何用英语介绍自己的家庭成员。句型包括

“Thisismy…”,“She/Heismy…”,“Theyaremy…”等。学生通过这些句型能够用

英语清晰地表达自己的家庭成员。

3.语法：本节课学习的是家庭成员的称谓。学生需要掌握如何用英语表

达父亲的兄弟、母亲的姐妹、堂兄弟等。这些语法知识对于学生来说是一个新

的挑战，需要通过实例和练习来加深理解和记忆。

4.听力理解：本节课的听力材料主要是关于家庭成员的介绍。学生需要

通过听力材料理解并掌握相关的词汇和句型，能够回答有关家庭成员的问题。

5.口语表达：本节课要求学生能够用英语进行角