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（新人教版）九年级下册语文作业本参考答案

第三单元

9谈生命

1.（1）挟（2）馨（3）翳（4）绯2.红艳羞怯吟唱浪漫3.示例：

不是每一个花苞都能绽放不滋润的便会打蔫不是每一只雏鹰都能飞翔

不坚强的便会被淘汰

4.经历丰富、起伏跌宕。5.一是没有清醒的思索和主观的进取而

终生平庸的生命过程，二是忘乎所以而最终猝然堕落的生命过程。6.

绝绝大部分人都在用自己尽可能大的光亮和自己的方式照耀过宇宙；

如果幸运，还会得到生命的无限；人生百态，生命多彩，不能白走这

个遭。7.提示：生命往往是平凡的，但即使是平凡的生命也要经历多

彩的过程，在这个过程中，每个人都能够演绎出自己最辉煌的生命形

式。（开放性题目，言之有理即可）8.略

10那树

1.（1）ｎìｎɡ（2）ｓā（3）ｌǚ（4）ｈｕáｉ2.（1）“燥”改

为“躁”（2）“容”改为“融”（3）“复”改为“覆”（4）“阴”

改为“茵”3.虽然老树有着无私奉献的精神，而且（也）有忍辱负重、

胸怀豁达的品性，但是一切似乎预定、默契，杀戮无可选择。4.这是

一个颇为滑稽、不合情理的理由，说明那树必将遭到杀戮，表达了作

者的批判态度。5.用拟人的手法，把老树被伐形象地描写成一次残忍

的杀戮，表达了作者对老树被伐的愤恨和悲哀之情。6.两个细节为了

说明老树似乎有真实的灵性，更渲染了老树命运的悲剧色彩，充溢着

作者的同情和哀婉。7.失去了老树绿荫的庇护，失去了美好的自然环

境，失去了诗意的生活环境，失去了田园般的生活等。8.提示：希望

通过对身边环境改变的了解，更真实地感受人类发展过程中所遇到的

现代与传统、发展与保护的困惑。

11地下森林断想

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1.陡灼瘠诞2.（1）示例：“杭州文化金名片”成功亮相台北。

（或《和平颂》在台北成功演出。）（2）有代表性或典范性的艺术作

品。（3）“表现”改为“表现”。3.提示：要抓住色彩实行描写。4.

天山脚下的那片向日葵竟然没有围着太阳旋转。5.“一丝一毫”、

“一丁点儿”、“笔挺地伫立”等词非常形象地表现出向日葵立场坚

定、毫不犹豫的态度和坚贞不屈的精神，“伫立”、“拒绝了阳光的

亲吻”等拟人手法的使用使文字富有表现力。6.使用设问，引起读者

思考，并通过猜测和自我否定的方式，排除了一些自然的因素，进一

步突出天山向日葵独特的个性和不屈的精神。7.作者印象深刻的不但

是天山向日葵独特的生长特征，更重要的是她从中感受到一种不屈、

团结的精神，并让这种精神陪伴人生。8.提示：开放性题目，只要能

符合文章的主旨即可。

12人生

1.（1）ｋｕì（2）ｊｕé（3）ｚｈāｎ2.（1）“融”改为“熔”

（2）“憾”改为“撼”（3）“查”改为“察”3.只有4.不一致。勃

兰兑斯的《人生》一文中的“高塔”是指生命历程，塔顶就是生命的

尽头；本文中的“高塔”是指一个人的人生目标和追求。5.客观条件

限制，不得不停止攀登；有余力攀登，但却因满足现状而停下来，不

愿攀登；竭尽全力，排除困难坚持攀登。6.自身潜能得到了限度发挥

的状态。7.提示：开放性题目。矛盾：人生不一定都能如愿，很多人

虽竭尽全力，但未必能取得成功。不矛盾：这里强调的是一种积极进

取、永不停息的精神，只要努力都能达到每个人的“境界”。8.略

单元复习

1.（1）“度”改为“渡”“力”改为“历”（2）第一个“脚印”

后的逗号