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环境教育教案（精选10篇）

环境教育教案篇一

教学目的：

１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立

环保意识。

２、激发学生爱环境的情感，理解保护环境，人人有责“”的深刻内涵。能分辨什么样的

行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；

３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

教学过程：

一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变

化？

二、学习新课

1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？

小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。

2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？

小结：

（1）雁南飞

（2）逆流而上的鲑鱼

（3）白鹭南飞

三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园

四、总结

环境教育教学总结篇二

人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，

通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，

更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严重破坏和污染。从人

类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特别是随着人类活动范

围的扩大，环境问题也日趋加剧。因此，加强环境教育的教学工作显得尤为重要。现就这一

学期八年级环境教育方面的教学工作总结如下：

一、充分挖掘教材中的环境知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其中：

（1）对课本中直接涉及到的环境知识，讲深讲透教好学活，学以致用。

（2）与环境有关的内容，分析其中的联系，使学生善于联想到环境问题，并作适当的

延伸补充，与环境保护有机结合。

二、立足课堂，多方位对学生进行环境教育。

通过在课堂教学中渗透环境教育和在课外实践活动中对学生进行环境教育，在很大程度

上提高了学生的环境保护意识，促进了学生学习生物学的兴趣，增强了学生对大自然的爱心

和热爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素质。如学生随地吐痰，

随处乱扔废纸和食品袋，口说脏话的现象较以前少很多。折花毁树，捕杀鸟类的事件基本杜

绝，节约能源的理念已在同学们心中形成，因为同学们已经知道：我们只有一个地球！生物

圈是所有生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，

不要污染环境，毁掉自己的家。

教学中还存在很多需要进一步探索完善的地方，我们的教育教学将会更贴近我们的生活，

贴近实际，使学生真正成为环境的协调者。

1、分析教材，分析学生，掌握重点，积极教学。

小学三年级的英语课本一共有10个模块，主要内容是；问候并回应，询问姓名、年龄、

地点、物品名称，并给予回答，数字1到12，谈论人，物品，颜色，动物，职业，家庭成

员，身体部位等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学习成

为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心

态上好每一节课。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成

功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研

究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设

计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。

后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从

而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。

2、讲求方法。

丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在

整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，

还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读情况，发现问题及时纠

正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现

实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

要有充