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2024年教学设计方案范文六篇

教学设计方案篇1

１、速读课文，整体感知课文内容，体会字里行间流露

的思想感情。

２、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写

法。

３、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也

终能实现自己的理想的道理。

１、整体感知课文内容，体会字里行间流露的感情。

２、体味文章带给我们的深刻的启示。

１、学生：

预习课文，了解安徒生。

２、教师：

搜集点童话及安徒生的资料。

１、介绍童话这种文化及作者情况。

２、通过有感情地朗读课文，感知内容，体会思想感情。

３、引导学生逐步明确课文带给我们地思想启示。

一、整体感悟

１、导入：

同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光撒满心田，

一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇

到了意想不要的困难时，被别人耻笑轻视时，在你觉得难以

面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，

把所有的惩罚都给了你？其实你只要努力进取就会成为一

只白天鹅。下面我们就来看看安徒生笔下地丑小鸭是怎样变

成一只美丽的白天鹅的。

２、介绍童话及作者。

３、感知课文内容，速读课文，并回答问题：

⑴这篇童话讲了一个什么故事？

⑵丑小鸭遭到哪些歧视和打击？在这些打击面前，丑小

鸭抱什么态度？有什么追求？

⑶当丑小鸭

变成白天鹅，大家都来赞美它，它为什么会感到难为情？

⑷这篇童话给我们什么启示？

二、问题探究

１、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵地天鹅？

２、怎样理解只要你是一只天鹅蛋，生在鸭场里也没有

关系？

３、为什么说丑小鸭的一生是作者自己一生生活的写照？

三、体验反思

１、我们因从丑小鸭身上学些什么？

２、丑小鸭形象有什么现实意义？

四、拓展延伸

通过对这篇童话的学习，同学们已经了解了丑小鸭，那

么就动动笔，联系自己的生活体验写个小片段吧。

题目《我爱丑小鸭》、《丑小鸭与我》、《我也是一只丑小

鸭》、《丑小鸭给我的启示》等等。

也可以发挥想象力，已经成为白天鹅的丑小鸭会有怎样

的生活呢？

五、作业

１、积累词语，抄写！

２、完成研讨与习题一、二。

教学设计方案篇2

一、教材分析：

《习作一》要求学生写建议，春节来了，建议班级举行

一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理

由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配

上插图或附上以前去浏览时的照片。

二、教学要求：

1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材

料选择和安排。

2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提

出“建议”的一般写法。

3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一

篇日记，要能表达真情实感。

三、教学重难点：

理解习作的要求。

四、教学时间：两课时

五、教学过程：

第一课时

（一）学习例文《我的建议》。

1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？

2、交流。

A小作者建议你做什么？

B你能接受他的建议吗？为什么？

3、小结。

因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物

虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东

西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”，他没有

具体写，这样，同学们不是更想去了吗？

（二）、宣布本次习作内容：《我的建议》。

春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请

仿照例文写个建议。

（三）拓展思路，习作指导。

1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？

板书：

我的建议

交代地点简洁

2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍

这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读

者。