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《口语交际：有趣的动物》教案

教学目标

教学目标：

1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

教学重点：

能清楚介绍动物的有趣之处，能有礼貌地提问或补充。

教学难点：

能认真倾听，有礼貌地提问或补充。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分

一、创设情境，引入话题

1.观看视频，然后说一说：看到了哪些动物，有什么感受？

2.创设口语交际情境：森林电视台要为有趣的动物录制一档系列节目，向所有的动物发起了海选征集令——

跨越五岳三山，纵横五湖四海，

在动物世界中，寻找有趣的你！

《有趣的动物》第一季选拔活动正式开启！

只要能清楚地介绍处自己的有趣之处，就来报名吧！

6分30秒

二、范例引导，明确要求

1.练习介绍青蛙的有趣之处

（1）讲述的角度：外形、习性或本领等。

（2）内容的准备：实际观察、询问他人、查阅资料。

（3）评价的标准：吐字清楚、礼貌提问。

2.为青蛙代言参加选拔活动

例如：我们青蛙可有趣了。我们（外形），我们小时候是蝌蚪，（成长变化）。我们会（捉虫本领）……

6分

三、运用方法，互动交际

和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？

在小组里进行交际活动

1.组内练习

2.班级展示

3.生生评价

自主选择对象进行交际活动

1.合作练习：一人当动物代言人，一人当节目评审嘉宾。

2.模拟森林电视台“有趣的动物”活动选拔现场，让学生在班级进行展示。

30秒

四、课后作业

1.继续和身边的人交流你们感兴趣的动物。

2.选做一张“有趣的动物”介绍卡。

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(6分)?

二、看拼音,写词语。(8分)

三、选字组成词语。(8分)

()子()节()果()识

朋()没()打()()来

四、用下列字组成词语,写在田字格中。(6分)

五、加偏旁,组新字,再组词语。(9分)

六、选词填空。(填序号)(6分)

①穿②披③迎④追

1.妈妈早晨出门的时候,在外面又()了一件披肩。我很奇怪,妈妈明明已经()了两件衣服,难道今天要变天吗?我()上去问妈妈,妈妈说:“哦,我忘记提醒你了,今天天气预报说要变天,你也加一件衣服吧!”

⑤飘⑥打⑦落

2.到了秋天,树叶慢慢地变黄,一片一片()下来()在地上。有的还在空中()着旋。

七、把每组中不同类的词语用“”画出。(3分)?

1.黄莺雄鹰小狗乌鸦麻雀百灵鸟

2.熊猫老虎狮子猴子野马猫头鹰

3.采桑插秧丰收收麦采茶割油菜

八、根据课文内容填空。(19分)

1.小蝌蚪长着的脑袋,黑灰色的,的尾巴。当小蝌蚪长成青蛙后,就会披着碧绿的衣裳,露着的,鼓着一对。?

2.植物妈妈传播种子有办法。蒲公英妈妈请帮忙把孩子送到远方,苍耳妈妈请帮忙把孩子带到远方。?

3.水能变成、、和。?

4.“,人无志不立”是告诉我们人要有志向才能成功。但不管我们在外面多么有出息,离开家乡时间多长,最终还是想着回归故土,正是“,”。?

5.我认识很多植物,有高高的,有十里飘香的,有四季常绿的,有粗壮的等。?

九、课外阅读我能行。(20分)

(一)会走路的树

南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每当气候干旱,严重缺水的时候,它会自己把根从土壤(rǎnɡ)里拔出来,摇身一变,让整个身体蜷缩成一个圆球状,又轻又圆。只要稍有一点儿风,它就能随风在地面上滚动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就迅速打开,恢复“庐山真面目”,根重新钻到土壤里,暂时安居下来。如果,它又感到四周水分不足,它就会继续拔出根来,再次过上到处旅行的生活。

卷柏就是这样四处旅行,有水就住下,无水就滚走,难怪有人称它是植物王国中的“旅行者”。

1.卷柏生长在。(2分)?

2.请用简单的话说说卷柏是怎样“走路”的。(3分)

?

3.判断正误,正确的画“?”,错误的画“×”。(6分)

(1)卷柏之所以能“走路”,是因为它有脚。()

(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一样。当一个地方缺水不