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《雾在哪里（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.巩固12个会认字，会写“于、岸、屋、久、步”五个字，理解“连同、悠闲”的意思。

2.能看图想象，运用“无论…还是…都…”的句式练习说话；了解雾散的过程，进一步感受雾的神奇。

3.发挥想象，说说雾除了是“淘气的孩子”，还像什么？

教学重点：

1.看图想象，运用“无论…还是…都…”的句式练习说话。

2.发挥想象，说说雾除了是“淘气的孩子”，还像什么？

教学难点：

了解雾散的过程，进一步感受雾的神奇。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

一、复习生字词

1.复习词语：于是无论船只连同岸边同时

房屋一切不久出现散步

2.复习生字：雾淘于暗岸街梁甚至切躲失

3分钟

二、仿照句式说话，感受雾的神奇

1.读这几句景物变化的句子，看看你有什么发现？

2.带着发现，自己读一读。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

3.出示景物被大雾藏起来的动态图，引导学生读出看到的变化。

4.想象：雾来到了公园。想象一下，雾会说些什么、做些什么、公园的景色会发生什么变化呢？用上下面的句式说一说吧。

雾还能飞去哪里？把谁藏起来呢？用上这个句式说一说。

5分钟

三、学习七至十自然段

1.读第7和第8自然段。想一想发生了什么？

这个雾还真是淘气呢，不仅藏了别人，还把自己也藏了起来！

2.这个淘气的雾把自己藏起来了，景色又跟着发生了许多神奇的变化呢！读这两个自然段，脑海中出现了怎样的画面。

3.读词语：消失。

4．雾消失到哪里去了？

预设：我猜雾一定是躲到了白云里，因为都是白色的，所以我们看不见，就像消失了一样。

5．介绍雾消失的原因：上节课我们提到过：雾就是空气中的微小水滴。当温度升高时，水就会蒸发成水蒸气，雾也就消失了。

2分钟

四、拓展延伸

1.在大自然中，雾是微小水滴?；在作者的笔下，雾是一个淘气的孩子。那，在你的眼中，雾又是什么呢？

2.复习生字。

雾娃雾娃真淘气，躲躲藏藏玩游戏。

大海岸边和城市，雾把一切都藏起。

房屋街道和桥梁，甚至行人小猫咪。

最后消失藏自己，景象重现好神奇。

3分钟

五、学习写字

1.读生字：于、岸、屋、久、步。

2.教师范写。

一看间架结构，二看笔画占位，三看关键笔画。

3.学生书写反馈。

配套习题

一、读一读,连一连。(9分)

二、给下列多音字选择正确的读音,画上“”。(4分)?

1.在一个转(zhuànzhuǎn)弯的地方,我看见一个人挑着担子,在那儿转(zhuànzhuǎn)圈。我很纳闷(mēnmèn)儿,难道是迷路了?

2.他很少说话,朋友们都叫他闷(mēnmèn)葫芦。

三、看拼音,写词语。(8分)

四、照样子,组新字,再组词语。(6分)

五、用下列各字分别组两个词语。(8分)

六、比一比,组词语。(6分)

河()何()论()轮()

坡()

七、查字典。(8分)

要查的字

部首

除部首外的笔画数

读音

组词

霸

惩

八、给词语分类。(填序号)(8分)

①胡杨②消防车③黄鹂④青松

⑤科学考察船⑥雄鹰⑦货船⑧救护车

1.树: 2.船:?

3.鸟:? 4.车:?

九、按要求,写词语。(6分)

1.带有“雨”的成语:?

2.带有动物的成语:?

十、按要求写句子。(9分)

1.把下列句子写具体。(3分)

(1)下雨了,我打着一把的雨伞。?

(2)我家门口有一棵的树。?

(3)天空中飘着一朵的云。?

2.连一连,组成一句通顺的话,写在横线上。(6分)

(1)堆雪人小伙伴们雪地上在

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(2)看见松鼠一只美丽的朝他飞来风筝

?

(3)狐狸逮住了一只老虎

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