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幼儿园说课稿(15篇)

幼儿园说课稿1

一、课题及设计意图

今天的课题是《学习3的组成》，本课是在前面学习了2以内数的组成之后，

进一步学习数的组成知识。幼儿园大班的孩子已具有初步的计算能力，为了更进

一步地提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计《3的组成》时，

注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难，通过丰富多彩的数学问题，激发幼

儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力的目的。

二、教学目标分析

1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习3的组成，知道3有2种分法和掌握

数分合的规律。

2、发展幼儿思维的灵活性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

3、培养幼儿同伴之间的协助能力。

三、教学要点

1、教学重点：本课重点是学习3的组成知道3有2种分法。

2、教学难点：本课的难点是掌握数分合的规律，知道一个数，求另一个数。

四、教法

采用尝试发现、综合对比、总结归纳、直观演示等形式，指导幼儿完成一个

个具体的学习任务而开展课堂教学。

五、学法

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以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看

一看，想一想，练一练，以练为主，以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知。

六、说教学过程

按照心理学常识，幼儿对学习内容产生兴趣，就能自觉地排除内外主客观因

素的干扰，集中注意力积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，上课

一开始进行复习时，就设计了你的火车几点开的游戏。（点出复习题）在这种

刺激下，幼儿的兴趣一下子就能调动起来。这是为学习3的组成做好铺垫。

在新课学习中，通过游戏我们都是好朋友，激发幼儿学习新知的欲望，引

导幼儿感知、探索3的组成。请3个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：你

拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。儿歌念完，有的幼儿蹲下，

有的幼儿站起，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。然后继续游戏，引

导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

然后教师引导幼儿小结游戏的情况，把3的分法列出来，引导幼儿发现几组

分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交换规律。把3的几种分法用综合

式的方式记录，引导幼儿发现两边的数字排列规律。发现数量关系，

最后，游戏当啄木鸟医生以苹果树生病，请小朋友扮演啄木鸟医生为果树

治病为引子，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的数字合

起来是3。游戏鞋子配对把幼儿分成两组进行比赛，每组幼儿两个两个排在一

起。游戏开始，每组一对幼儿合作找到一对鞋子，要求两个鞋子上的数字合起来

是3。看看哪一组找得又快又对。

通过游戏的形式，来感知复习3的组成；通过提高练习，让学有余力的幼儿

尝到学习成功的喜悦。

幼儿园说课稿2

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一、说教材：

《小马过河》是北师大小学语文第三册教材中的一篇课文，__篇幅长，涉及

的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身

的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学

生的语言。

这课是一篇童话故事。叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说

水很浅，可以过，松鼠说