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《雪孩子（第二课时）》教案

课程基本信息

课例编号

2020QJ02YWTB077

学科

语文（统编版）

年级

二年级

学期

第一学期

课题

《雪孩子》第二课时

教科书

书名：义务教育教科书语文二年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月

教学人员

姓名

单位

授课教师

任伟娜

北京市海淀区民族小学

指导教师

王梅

北京市海淀区民族小学

教学目标

教学目标：

1.学习默读方法，了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

2．朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。

3．在想象中续编故事，体会精彩故事的不同结尾。

教学重点：

1.学习默读方法，了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。

2．朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。

教学难点：

在想象中续编故事，体会精彩故事的不同结尾。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

一、导入,回顾内容

1.上节课我们了解了雪孩子和小白兔之间发生的故事，还学习了一种新的读书方式“默读”，回顾默读的要求。

2.默读课文，读完后结合提示说一说：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？

10分钟

二、借助提示，在想象中续编故事

1.默读7-8自然段，边读边想一想：你看到了一个怎样的雪孩子？

2.理解词语:“终于”。

3.体会感叹号的语气，读出体会。

“不好了!小白兔家着火了！”

“小白兔，小白兔！你在哪里？”

4.雪孩子在朋友遇到危难的时刻伸出援助之手，其他小动物时怎样做的？最终是谁救了小白兔呢？默读10-13自然段，读后交流自己的想法。

5.小白兔得救了，他想当面谢谢这位勇敢的小英雄，雪孩子去哪里了呢？

6.读句子，说说你更喜欢每组中的哪个句子，为什么？结合自己经验谈一谈摘抄的方法。

7.结合插图想一想：小白兔心里会想些什么，有什么话想对好朋友说呢？接下来还可能会发生什么呢？试着续编故事的结尾。

4分钟

三、书写生字

1.读生字“赶、旁、唱、旺、浑”。

2.教师范写。

一看间架结构，二看笔画占位，三看关键笔画。

3.学生书写反馈。

配套习题

一、读一读,连一连。(9分)

二、给下列多音字选择正确的读音,画上“”。(4分)?

1.在一个转(zhuànzhuǎn)弯的地方,我看见一个人挑着担子,在那儿转(zhuànzhuǎn)圈。我很纳闷(mēnmèn)儿,难道是迷路了?

2.他很少说话,朋友们都叫他闷(mēnmèn)葫芦。

三、看拼音,写词语。(8分)

四、照样子,组新字,再组词语。(6分)

五、用下列各字分别组两个词语。(8分)

六、比一比,组词语。(6分)

河()何()论()轮()

坡()

七、查字典。(8分)

要查的字

部首

除部首外的笔画数

读音

组词

霸

惩

八、给词语分类。(填序号)(8分)

①胡杨②消防车③黄鹂④青松

⑤科学考察船⑥雄鹰⑦货船⑧救护车

1.树: 2.船:?

3.鸟:? 4.车:?

九、按要求,写词语。(6分)

1.带有“雨”的成语:?

2.带有动物的成语:?

十、按要求写句子。(9分)

1.把下列句子写具体。(3分)

(1)下雨了,我打着一把的雨伞。?

(2)我家门口有一棵的树。?

(3)天空中飘着一朵的云。?

2.连一连,组成一句通顺的话,写在横线上。(6分)

(1)堆雪人小伙伴们雪地上在

?

(2)看见松鼠一只美丽的朝他飞来风筝

?

(3)狐狸逮住了一只老虎

?