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《纸船和风筝（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.默读课文，了解课文主要内容。

2.能够根据故事的发展变化，读出不同的感受。

3.感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

教学重点：

默读课文，了解课文主要内容。

2.能够根据故事的发展变化，读出不同的感受。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分

一、回顾复习

1.回顾上节课学习的生字词。

2.默读课文，回忆课文主要内容。

1分

二、自主学习

学习课文第一自然段，边读边理解松鼠和小熊住在山顶和山脚。

根据自学提示，默读课文进行自学，思考松鼠和小熊是怎样成为好朋友的，吵架后又是怎样和好的。

7分

三、师生交流合作共学

1.学生汇报圈画的语句，交流“松鼠和小熊是如何成为好朋友的。”

2.边读边理解松鼠和小熊成为朋友后的心情，根据理解指导朗读。

3.通过对比带有叠词的句子，感受带有叠词句子的画面感。

4.学生交流松鼠和小熊产生矛盾后的心情，带着体会指导朗读。

5.学生交流、分享松鼠和小熊是如何和好的。

6.根据松鼠和小熊的故事，教师总结好朋友间该如何维护友谊。

5分

四、理解升华完成练习

1.理解如何维护友谊后，帮助小熊给松鼠写一张卡片。

2.读一读其他同学写的卡片，课后完善自己写的卡片。

30秒

五、写字指导

根据教师示范，学写“哭”字。

30秒

六、课后作业

和同学分享你与朋友发生矛盾时你是如何解决的。

配套习题

一、读一读,连一连。(9分)

二、给下列多音字选择正确的读音,画上“”。(4分)?

1.在一个转(zhuànzhuǎn)弯的地方,我看见一个人挑着担子,在那儿转(zhuànzhuǎn)圈。我很纳闷(mēnmèn)儿,难道是迷路了?

2.他很少说话,朋友们都叫他闷(mēnmèn)葫芦。

三、看拼音,写词语。(8分)

四、照样子,组新字,再组词语。(6分)

五、用下列各字分别组两个词语。(8分)

六、比一比,组词语。(6分)

河()何()论()轮()

坡()

七、查字典。(8分)

要查的字

部首

除部首外的笔画数

读音

组词

霸

惩

八、给词语分类。(填序号)(8分)

①胡杨②消防车③黄鹂④青松

⑤科学考察船⑥雄鹰⑦货船⑧救护车

1.树: 2.船:?

3.鸟:? 4.车:?

九、按要求,写词语。(6分)

1.带有“雨”的成语:?

2.带有动物的成语:?

十、按要求写句子。(9分)

1.把下列句子写具体。(3分)

(1)下雨了,我打着一把的雨伞。?

(2)我家门口有一棵的树。?

(3)天空中飘着一朵的云。?

2.连一连,组成一句通顺的话,写在横线上。(6分)

(1)堆雪人小伙伴们雪地上在

?

(2)看见松鼠一只美丽的朝他飞来风筝

?

(3)狐狸逮住了一只老虎

?

十一、课外阅读我能行。(13分)

这个世界真奇妙

啊,这个世界多么奇妙!

有好多好多为什么,

我都不知道。

比如说——

小虾老了吗?

为什么刚出生就长了两根胡子,

还驼着背,弯着腰?

小鹅怎么了?

是什么时候摔了一跤,

要不怎么在头顶上碰了个老大的包?

刺猬不疼吗?

为什么身上扎了那么多刺,

可一点也不在乎,

照样东奔西跑?

啊,这个世界多么奇妙!

有好多好多为什么,

我都不知道。

比如说——

小鸭不冷吗?

岸边开始结冰了,

却在河中央快活地洗澡?

还有蝴蝶的衣服,

到底是谁做的?

为什么总是那么美丽、时髦(máo)?

而青蛙、狗熊不知为什么,

冬天一到,

就在洞里睡大觉?

…