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幼儿园的教研活动总结精选版

一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲

要》《指南》的资料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展

研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高

新时期幼儿园的教育质量。

一、加强学习进一步提升理念

我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多

困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，个性是思想观念转变与实践、

行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子

太慢。本学期，《快乐与发展》教材的颁布，使我们找到了前进的方

向。但也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在状况，

我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学

习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次

《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教

师的课程理念。

其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使

教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还透过不

同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行

展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析

更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，

我们结合校本培训的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又邀

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请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教

材。透过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身

素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适

应现代幼儿教育的发展。当然，透过学习，使教师在实施过程中

有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问

题和推荐，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成

一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑

点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展

由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选取性、因此，光靠

理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教

材中，又有许多困难。（如：资料的选取编排，生成资料组织和实

施、教师本身的素质等）因此，一日活动除了给予教师选取教材的权

力，给予教师必须的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践

的操作，在操作中发现问题。另外，加强群众交流，班组交流时间，

尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记

录方法、个案分析、随笔等，都能够挂在校园网上进行交流。在尝试

课程中，不断地去领会《纲要》的精神。透过实践操作体会，本学期

教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学

活动过程设计能思考孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手

套”、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏

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为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分

关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索

____较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，透过不断地实践尝