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2024年大班语言课标准教案精选

一、教学内容

本节课选自《大班语言》教材第四单元《想象与创新》章节，详

细内容包括：故事欣赏《小猪快跑》、词汇学习“迅速、灵活、勇

敢、智慧”、句子练习“我想……”、“如果……就……”以及创新

编故事活动。

二、教学目标

1.让学生通过欣赏故事，理解故事内容，感受故事中主人公的勇

敢和智慧。

2.学会并运用本节课的生词和句型，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的创新思维，激发学生的想象力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：创新编故事，运用生词和句型进行表达。

2.教学重点：理解故事内容，学会生词和句型。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、生词卡片、挂图。

2.学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过呈现小猪图片，引发学生兴趣，为新课学习做铺

垫。

（1）呈现小猪图片，引导学生观察。

（2）学生描述小猪的特点。

2.故事欣赏

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（1）播放故事课件，学生观看。

（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。

（3）学生复述故事，巩固记忆。

3.词汇学习

（1）教师出示生词卡片，引导学生认读。

（2）学生组内交流，用生词造句。

4.句子练习

（1）教师出示句型，引导学生模仿。

（2）学生用句型进行表达。

5.创新编故事

（1）学生分小组，以“小猪快跑”为主题，进行创新编故

事。

（2）小组展示，全班交流。

（2）学生分享学习收获。

六、板书设计

1.故事小猪快跑

2.生词：迅速、灵活、勇敢、智慧

3.句型：我想……、如果……就……

七、作业设计

1.作业题目：

（1）用本节课学到的生词和句型，编写一个小故事。

（2）画一幅与故事相关的插图。

2.答案：

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（1）例：小猪学会了迅速、灵活、勇敢和智慧，它想：“如

果我遇到困难，就要像故事里的小猪一样，勇敢面对，用智慧解决问

题。”

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对故事内容理解较好，生词和句型的掌

握也较为扎实，但在创新编故事环节，部分学生表现较为拘谨，需要

进一步引导和鼓励。

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生课后继续进行故事创作，提高语言表达能力。

（2）开展“我是小猪快跑”主题活动，让学生在游戏中体验

迅速、灵活、勇敢、智慧的重要性。

重点和难点解析

1.教学难点：创新编故事，运用生词和句型进行表达。

2.