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2024年大班语言活动故事教案《小马过河》--第1页
2024年大班语言活动故事教案《小马过河》
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四章《故事乐园》中的《小马过
河》。详细内容包括：故事情节的讲解与讨论、词汇学习、句子结构
分析、角色扮演等。
二、教学目标
1.让学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2.通过故事学习，提高学生的语言表达能力和词汇量。
3.培养学生的合作精神，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点
教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用；句子结构的分
析。
教学重点：故事情节的理解和讨论；通过故事学习，培养学生的
语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、图片、生词卡片、小马玩偶等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用小马玩偶，模拟小马过河的场景，激发学生的兴趣。
2.故事讲解（10分钟）
播放故事课件，详细讲解故事内容，引导学生关注故事中的道
理。
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3.例题讲解（10分钟）
分析故事中的句子结构，讲解生词，帮助学生理解故事。
4.角色扮演（10分钟）
分组进行角色扮演，让学生深入理解故事情节，提高语言表达
能力。
5.随堂练习（10分钟）
根据故事内容设计练习题，检查学生对故事的理解程度。
6.课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1.故事《小马过河》
2.故事主要角色：小马、老牛、小松鼠、小兔子
3.生词：宽阔、湍急、小心翼翼、犹豫等
4.句子结构分析
七、作业设计
1.作业题目：根据故事内容，画一幅小马过河的画，并用文字描
述画面。
2.答案示例：画面描述了小马在过河的过程中，遇到了老牛、小
松鼠和小兔子。小马在他们的帮助下，成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课的教学效果较好，学生能够积极参与课堂活
动，但在讲解生词时，部分学生理解程度不高，需要在今后的教学中
加强指导。
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2.拓展延伸：让学生回家后，与家长一起分享这个故事，讨论故
事中的道理，并尝试用故事中的词汇造句。同时，鼓励学生发挥想
象，创作一个属于自己的故事。
重点和难点解析
1.教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用；句子结构的分
析。
2.教学过程：例题讲解、角色扮演、随堂练习。
3.作业设计：作业题目的难易程度及答案示例。
4.课后反思及拓展延伸：针对学生的理解程度，如何进行课后巩
固和拓展。
一、教学难点解析
1.生僻词汇的理解和运用：在故事中，生僻词汇如“宽阔”、
“湍急”、“小心翼翼”、“犹豫”等，对于大班学生来说较难理
解。教师应通过生动的例句、图片展示等方式，帮助学生理解词义。
同时，设计相关的课
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