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2024年大班幼儿园语言教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语言教材》第四章“有趣的寓言故事”，

详细内容包括《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》、《猴子捞月》三个

寓言故事，通过故事引导幼儿理解寓言的寓意，培养幼儿的语言表达

和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解寓言故事的特点，能够理解故事的寓意。

2.培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3.培养幼儿的逻辑思维能力，能够从故事中提炼出有益的道理。

三、教学难点与重点

教学难点：理解寓言故事中的寓意，培养幼儿的逻辑思维能力。

教学重点：让幼儿掌握寓言故事的特点，学会复述故事情节。

四、教具与学具准备

1.教具：狐狸、葡萄、乌鸦、猴子等故事角色道具，PPT展示故

事图片。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀等，用于制作故事角色头饰。

五、教学过程

1.实践情景引入（5）：教师扮演故事角色，通过生动有趣

的表演，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。

2.故事讲解（10）：教师用PPT展示故事图片，讲解《狐狸

和葡萄》、《乌鸦和狐狸》、《猴子捞月》三个寓言故事，引导幼儿

理解故事寓意。

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3.例题讲解（5分钟）：教师提出问题，如“为什么狐狸吃不到

葡萄要说葡萄酸？”引导幼儿思考和回答，培养他们的逻辑思维能力。

4.随堂练习（5分钟）：教师分发故事角色头饰，让幼儿分组扮

演故事角色，复述故事情节，锻炼他们的语言表达能力。

六、板书设计

1.板书有趣的寓言故事

2.板书内容：

a.《狐狸和葡萄》：寓意为有些人无能为力，却抱怨客观条

件不好。

b.《乌鸦和狐狸》：寓意为不要轻易相信别人的花言巧语。

c.《猴子捞月》：寓意为做事要脚踏实地，不要异想天开。

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的寓

言故事，并说出故事中的道理。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解

寓言故事、语言表达和逻辑思维方面的掌握情况，针对不足之处进行

反思和改进。

2.拓展延伸：教师可鼓励幼儿家长在生活中寻找寓言故事，与孩

子一起分享，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。同时，可组织相

关主题活动，如寓言故事表演、寓言故事绘画等，丰富幼儿的学习体

验。

重点和难点解析

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1.教学难点与重点的设定。

2.实践情景引入的方式。

3.例题讲解和随堂练习的设计。

4.板书设计的内容和形式。

5.作业设计的实施与反馈。

6.课后反思及拓展延伸的落实。

一、教学难点与重点的设定

教学难点应针对幼儿的认知水平和心理特点进行设定，如理解寓

言故事的寓意对幼儿来说较为抽象，需要通过具体的故事情节和生动

的角色扮演来辅助理解。教学重点则应放在寓言故事的特点和语言表