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教师指导工作计划

教师指导工作计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充

实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。计划到底怎么

拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的教师指导工作计划，欢迎大

家分享。

教师指导工作计划1

一、职导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，重视对青年教师

的培养，可加快教师队伍的建设步伐。我校每年都有青年教师补充到

教师队伍中来。为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制，使

他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具

有较高的教育、教学水平。

二、青年教师现状分析：

我校青年教师较多，从整体状况看，年轻教师的优势与不足并存：

优势方面：年轻教师知识水准起点较高，思想观念较新、定势较

少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，

业务不成熟，教育教学能力有待于提高。缺乏对社会变革的适应能力

和探索能力。

三、确定培养目标

教学能力目标

1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大

纲、参考资料等教材

2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围

绕教学目标设计和提出有价值的问题，引发学习兴趣，激发求知欲。

教学基本功目标

1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

2、具有专业特长基本功

理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理

论更新教育观念，指导自己的教学实践。

远景目标确定为六个方面：

1、积极高尚的思想品质；

2、广博扎实的专业知识；

3、较强的教育教学能力了；

4、富有创选性的思维能力；

5、成熟稳定的教师人格；

6、健康的体魄。

四、确立培养原则

在制定青年教师教养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当

的基准点，确定基本原则。

１、方向性原则，即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为

核心。

２、发展性原则，即新教师通过培养获得大幅度的提高，发挥其

长处，形成自己的教学风格。

３、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。

４、持续性原则。按规则脚踏实地，循序渐进地开展工作。坚持

持久，强调自修，逐步提高教师素质、教学质量。

五、培养实施措施

1、聘请一些有高度事业心、责任心，具有丰富的教育，教学经验

的骨干教师为年轻教师的指导老师。

2、每学期听指导老师的课不少于10节。

3、接受指导老师对上课、备课等的检查和指导。

4、组织青年教师业务学习。

5、每学期写好一篇拜师心得或体会。

6、每学期写好教育随笔、家访记录等。

7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互

学习，在竞争中提高。

教师指导工作计划2

一、基本情况：

本班学生共有77个，其中男生46人，女生31人。学生基本上来

自湖南省衡阳市祁东县，平时同学之间用本地语交流。该班在原任班

主任严格要求之下纪律良好，学生与老师积极配合，成绩整体水平较

高，由于刚开始接触日语，对日语有着浓厚的兴趣，但少数同学有偏

科现象。绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活

力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。班级气氛活跃，集体荣誉

感强，学生对各种活动积极性高。班上有一名音乐特长学生。学生对

自己将来有一定打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好

约束自己，需要老师时刻提醒与督促。班上干部能起带头作用，在班

级日常管理中能起到很好组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组

织好眼保健操和课间操，检查学生出勤情况等，为老师分担相当一部

分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班主任周老师及其他老

师指导和帮助下，做好他们助手，努力按照学校各项规章制度，管理

好整个班级，有计划，有目的地开展活动，教育和引导好学生，争取

做好实习班主任工作。

二、工作原则

在尊重学生自主权的基础上，以文化素质为前提，引导全班学生

德，智，体，美，劳全面发展，既努力抓好成绩，又不放松对学生的

组织纪律教育和