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2024年大班安全教育活动《紧急求助电话》

精彩课件

一、教学内容

本节课选自2024年大班安全教育教材第四章《生活中的安全》，

详细内容为第三节《紧急求助电话》。通过本节课的学习，让学生掌

握110、120、119等紧急求助电话的拨打方法和适用场景。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。

2.培养学生遇到紧急情况时，能冷静、迅速地拨打相应求助电话

的能力。

3.增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点

教学难点：紧急求助电话的拨打方法和适用场景。

教学重点：培养学生遇到紧急情况时，能迅速、冷静地拨打相应

求助电话。

四、教具与学具准备

1.课件：包含紧急求助电话的相关知识、图片和视频。

2.电话模型或实物。

3.学生分组准备：每组一张表格，记录各种紧急求助电话的拨打

方法和适用场景。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

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通过播放一段紧急求助电话的拨打场景，让学生了解紧急求助

电话在日常生活中的重要性。

2.知识讲解（10分钟）

（1）介绍各种紧急求助电话的拨打方法和适用场景。

（2）讲解拨打紧急求助电话时的注意事项。

3.例题讲解（10分钟）

出示一道关于紧急求助电话的题目，引导学生分析并解答。

4.随堂练习（10分钟）

学生分组进行练习，模拟紧急情况下的求助电话拨打。

六、板书设计

1.紧急求助电话

2.内容：

（1）各种紧急求助电话及其适用场景。

（2）拨打紧急求助电话的注意事项。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）家里发生火灾。

（2）发现有人晕倒。

（3）发现有人正在盗窃。

2.答案：

（1）拨打119，步骤：说明火灾地点、火势情况、是否有人员

被困等。

（2）拨打120，步骤：说明病人所在地点、病情、年龄、性别

等。

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（3）拨打110，步骤：说明盗窃发生的地点、时间、嫌疑人的

特征等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

（1）本节课的教学效果如何？

（2）学生在拨打紧急求助电话时，还存在哪些问题？

（3）如何进一步提高学生的安全意识和自我保护能力？

2.拓展延伸：

（1）组织学生进行实地演练，模拟紧急情况下的求助电话拨

打。

（2）邀请相关部门（如消防、医疗）进行讲座，让学生更深

入了解紧急求助电话的使用。

（3）开展家庭安全教育