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2024年幼儿园教师教学心得体会简短(精选七

篇)

幼儿园大班教师教学心得体会一

每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，

喜欢插队。目的是想跟教师牵手当小班长，以“教师”的身份

在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越

来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个方

法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩

子们快乐的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他

们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。

或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，快乐的也在

我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和

我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……。”随后脸

上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩

子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先

抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对

这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在教师身

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边和教师亲近，引起教师的注意，通过皮肤接触，感受教师对

自己的关爱。教师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅

速缩短教师与孩子们的间隔，亲近孩子们，满足他们愿望的

好方法。

幼儿园大班教师教学心得体会二

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩

子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子

就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教教

师，教育好孩子是我们的最终目的，要想实现这个目的，就需

要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真

正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来

说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、

赞赏、同情、关心和保护，希望得到教师的爱。这就需要教师

用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与

孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来

浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当

“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

在教学过程中我碰到过一个特别内向的孩子，他不爱说

话，有时甚至是恐惧和其他孩子展开活动。在面对这样的孩子

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时，我就要先释出爱意让他感知到我是爱他喜欢他的。让他消

除恐惧感。

他是从学期中期时才转入我们班的。刚来的时候羞答答的

跟在妈妈的身后，我本来想让他自己介绍，没想到他藏在妈妈

身后就是不出来。鼓励了两三次后还是不行。还一直往后躲。

他妈妈也说孩子不爱说活。遇到自己不熟悉的事物就更不爱说

话了。我怕孩子刚来到新的环境不适应产生有抵触情绪。就安

排他坐在我的身边下。经过几天的接触我发现孩子不会光不爱

说话，下课后也不参加孩子的活动，只是孤零零的坐在那。对

我的问话总是躲躲闪闪的。在后来的接触中我渐渐的鼓励孩子

从敢