2024年人教版数学五年级下册约分二说课稿3篇 .pdfVIP

2024年人教版数学五年级下册约分二说课稿3篇--第1页

人教版数学五年级下册约分二说课稿３篇

〖人教版数学五年级下册约分二说课稿第【1】篇〗

01

说教学目标：

1.使学生理解约分和最简分数的意义，并掌握约分的方法和能

正确熟练地进行约分。

2.培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。

3.培养学生圈划重要词语的能力。

02

说教学重难点：

说教学重点：约分的意义和方法。

说教学难点：很快看出分子、分母的公因数并能准确判断约

分的结果是否是最简分数。

03

说教学过程

一、复习旧知，引入新课

同学们，今天这节课我们继续学习分数的有关知识。首先让我

们一起来“温故而知新”。出示：

1.填空。

8的因数有（）

2024年人教版数学五年级下册约分二说课稿3篇--第1页

2024年人教版数学五年级下册约分二说课稿3篇--第2页

12的因数有（）

8和12的公因数有（）

8和12的最大公因数是（）

2.在括号里填上适当的数，并说明理由。

二、探究新知

出示学习目标：

1.认识最简分数，能判断一个分数是不是最简分数。

2.掌握约分的意义,会正确进行约分。

让我们心装目标，一起走进今天的数学之旅。

（一）自主学习，探究新知

阅读课本65页，完成自学提示：

1.什么叫做最简分数？请举例说明。

2.什么叫做约分？（思考：约分的根据是什么？约分的最终目

标是什么？）

3.约分的方法是什么？要求：边阅读边圈画。

（二）展示交流，探究新知

1.什么样的分数叫最简分数？请举例说明。

①引导学生得出：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分

数。如3/4:分子3和分母4公因数只有1.也可以说（分子和分母

是互质数的分数叫做最简分数。）

②及时练习。判断下面的分数是不是最简分数（课本65页做一

做1题第一问）

2024年人教版数学五年级下册约分二说课稿3篇--第2页

2024年人教版数学五年级下册约分二说课稿3篇--第3页

2.什么叫做约分？

引导得出：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小

的分数，叫做约分。

3.约分的根据是什么？

引导得出：分数的基本性质：分数的大小不变。

4.约分的最终目标是什么？

引导得出：化成最简分数

（二）小组合作，探究新知

1.小组内交流：约分的方法是什么？要注意哪些地方？

2.展示交流：

方法一：用分子和分母同时除以它们的公因数（1除外）

方法二：直接用分子和分母除以它们的最大公因数。

思考：你觉得约分时要注意哪些地方？

引导学生得出：要用分子分母的公因数同时去除；约分的结果

通常要写成最简分数。

3.总结：

约分的方法;一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数

的分子和分母；通常要除到得出最简分数为止。

4.及时练习:把下列分数约分。（课本65页做一做