冀教版九年级下册《29.5正多边形与圆》说课课件.pptVIP

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2024-12-08 发布于山东
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冀教版九年级下册《29.5正多边形与圆》说课课件.ppt

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（三）学以致用，理解感悟问题转化构建模型（四）回顾反思，总结提升正多边形与圆类比转化知识方法六、布置作业1、课本18页A组1、2题B组1、2题2、课外阅读文章：《祖冲之与圆周率》3、利用正多边形和圆为我班设计班徽增强技能拓展创新学以致用附1板书设计一、正多边形二、正多边形与圆学生板书投影29.5正多边形与圆附2教师感悟***义务教育课程标准实验教科书（冀教版九年级下册）说课流程图一、教材分析点与圆的位置关系直线与圆的位置关系切线的性质和判定正多边形与圆第二十九章一、教材分析圆点与圆的位置直线与圆的位置正多边形与圆圆的性质圆的概念（圆的自身性质）（与其他图形关系）二、学情分析内在联系学习经验基本思路基础知识1.了解正多边形及其有关的概念,了解正多边形和圆的关系；2.会利用尺规作圆的内接正方形和圆的内接正六边形，并会进行有关的计算；3.经历类比、探究、操作等数学活动，培养学生作图能力及计算能力.三、教学目标教学重难点教学重点：探索正多边形与圆的关系，并进行计算.教学难点：探索正多边形与圆的关系.类比探究交流反思操作四、教法学法

五、教学过程（一）提出问题，引入课题类比生成体会辨析（二）自主探究，构建概念（二）自主探究，构建概念思考：你认为正多边形和圆之间有怎样的关系？圆心角弦半径弦心距中心角边半径边心距（二）自主探究，构建概念圆心中心体会联系，构建体系圆正n边形外接圆正n边形（三）学以致用，理解感悟动手操作深化概念新课标：学生不仅知道作图的步骤，而且懂得实施这些步骤的理由.（三）学以致用，理解感悟一题多变拓展提升变式3.当边数足够多时，正多边形与圆又怎样的关系？（三）学以致用，理解感悟动态演示直观感受***