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2020-2021学年八年级语文下册第六单元22礼记二则教案(全国真题版)_图文--第1页
2020-2021学年八年级语文下册第六单元
22礼记二则教案(全国通用版)
22《礼记》二则
1.理解课文内容,积累重要文言词语。
知识与技能
2.理解“教学相长”和“大同社会”。
过程与方法要求学生在反复的诵读中,读出韵味,读懂文意,当堂成诵。
教学情感、态度1.明白教与学互相促进的道理,认识到实践的重要性。
目标与价值观2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,感受古人大胆追求理
想的精神和智慧。
学习1.积累文言词语,熟读成诵。
重点2.分析文章的思路,品味类比说理的表达效果。
学习把握文章主要观点,体会其中蕴含的道理。
难点
学法朗读法,点拨法,探讨交流法。
指导
《虽有嘉肴》教学过程
教学环节教学内容
“四书五经”是国学之瑰宝,是智慧之源泉。“四书五经”分别是哪几部
典籍?“四书”——《大学》《中庸》《论语》《孟子》,“五经”——《周易》
环节一《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。
新半部《论语》治天下,一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不
课甚了解,但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响:“玉不琢,不成器;
导人不学,不知义”告诉我们要勤于钻研;“凡事预则立,不预则废”启迪我们
入要做好规划,有的放矢;“苟利国家,不求富贵”教育我们要有为国为民的情
怀……可见,《礼记》影响之深广。今天,就让我们走进《礼记》,领悟为学
之道。
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2020-2021学年八年级语文下册第六单元22礼记二则教案(全国真题版)_图文--第1页
2020-2021学年八年级语文下册第六单元22礼记二则教案(全国真题版)_图文--第2页
2020-2021学年八年级语文下册第六单元
22礼记二则教案(全国通用版)
一、助学资讯
1.作品简介
《礼记》,又名《小戴礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传为西
汉经学家戴圣编纂的。汉代把孔子定的典籍称为“经”,弟子对“经”的解说
环节二是“传”或“记”,《礼记》因此得名,即对“礼”的解释。东汉末年,著名
自学者郑玄为《小戴礼记》作了出色的注解,后来这个本子便盛行不衰,并由
主解说经文的著作逐渐成为经典,到唐代被列为“九经”之一,到宋代被列为
学“十三经”之中,为士者必读之书。《礼记》和《周礼》《仪礼》合称“三礼”。
习《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的汉民族礼制、礼仪,解释仪礼,
记录孔子和弟子的回答,记述修身做人的准则。全书用记叙文形式写成,一
些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小生动的故事表明某一道理,有的
气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,
书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。
2.背景链接
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