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2024年幼儿园年度教研工作总结范文6篇

幼儿园年度教研工作总结范文篇1

幼儿园工作注重的是孩子们个性的发展，提倡给孩子们培养

正确良好的生活和学习习惯。我园属于一所双语幼儿园，自成立

至今，我园也是一直处于摸索方法和总结经验的过程当中。

在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，

以采用南师大的《幼儿多元能力探索课程》教材为契机，实践《纲

要》精神，落实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大

胆尝试，教研工作取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、发挥新课程内涵的最大效益

本学期我们实践了新教材《幼儿多元能力探索课程》，重点进

行了专题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，

通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研究与反

思的能力，从而加快促进教师专业化成长。

1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合。教师们积极

参与群体学习和探讨，注重了案例的收集与研究工作。小班的主

题活动内容有“糖果王国”、“我喜欢”、“图形王国”等；中

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班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的

街道”、“数学墙”等；大班主题活动内容有“了解茶文化”等。

2、教育经验的交流与互通。在实践新教材的过程中，邀请了

教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，

使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外康乐幼儿园名师

李磊还为我们做了“关于探索型主题活动的实践和思考”的讲座，

探索型主题活动对教师的角色与技能提出了更高的要求。

3、环境创设体现教师、幼儿、家长之间的互动分享。根据教

师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设需要“多补

充”、“常变化”的要求。即：根据主题发展和变换，教室环境

也应时时追随变换。首先，汲取新的信息。组织教师参观学习其

他园所的环境、观看资料片；其次，畅谈个人创想。环境观摩后

人人发言谈体会；再次，自我观摩互相欣赏。各班展示创设成果，

讲述多样化的区角活动环境与材料。学期末，班班环境都有明显

的变换和补充，体现着教师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，

并且关注幼儿行为习惯细节的培养。

二、关注数学内容的本质和内涵

我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”，本

学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵”。具体做法如

下：

1、强化学习。园本教研要求教师在组织教育活动的同时进行

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研究，研究就意味着学习，形成学习与研究为一体的园本教研机

制，为教师的行动研究提供理论支撑和保障。

首先，查阅资料，进行学习理论。学习《纲要》中对数学的

解读“感受数量关系，体验数学的意义”；学习赵寄石主编的《幼

儿数学教育》，了解数学教育内容主要包含内容以及概念性的问题，

关注数学内容的本质和内涵，在设计数学活动时慎思慎虑，体现

数学的三个特点：抽象性、精确性以及应用广泛性。

其次，分析比较数学课例。通过比较两个数学课例“认识以

自身为中心的左右”和“体验左右的位置与顺序，培养初步的应

用意识”。从比较中体会数学教育的新价值，解决问题是数学课

程的中心，因此，创设生活化的游戏情境是数学教育的重要手段。

2、开展数学赛讲活动。11月初，我们开展了数学赛讲活动。

选出赛讲中8个比较成熟的活动作为样板示范，进一步完善后录

制存留，资源共享。在赛讲中