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2024年幼儿园小班语言教案《巴掌树》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《奇妙的自然界》中的

第5课《巴掌树》。内容主要包括：通过故事《巴掌树》让幼儿认识

自然界中不同的树木，学会用简单的语言描述树木的特点，培养幼儿

对自然环境的热爱。

二、教学目标

1.让幼儿了解故事《巴掌树》的内容，知道不同的树木有不同的

特点。

2.培养幼儿用语言描述树木的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然，保护树木的意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握故事《巴掌树》的主要内容，学会用语言描述

树木的特点。

难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够自主地描述树木。

四、教具与学具准备

1.教具：巴掌树图片、故事挂图、树叶道具。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿说说他们看到的树木

是什么样子的。

2.故事讲解（10分钟）

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教师通过挂图和图片，生动形象地讲述故事《巴掌树》，引导

幼儿关注故事中不同的树木特点。

3.例题讲解（5分钟）

教师挑选一种树木，现场进行描述，让幼儿学会用简单的语言

描述树木。

4.随堂练习（5分钟）

幼儿分组，每组挑选一种树木，组内成员共同描述树木，其他

组认真倾听。

5.作业展示（5分钟）

每组将描述的树木画在纸上，并剪下来贴在黑板上，全班共同

欣赏。

六、板书设计

1.课程《巴掌树》

2.主要内容：故事《巴掌树》挂图、树叶道具、幼儿绘画作品

七、作业设计

1.作业题目：描述你最喜欢的树木，并画下来。

2.答案示例：我最喜欢的树木是苹果树。它长得高高大大的，叶

子是绿色的，春天时会开漂亮的花，秋天结出美味的苹果。

八、课后反思及拓展延伸

本次课程通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等

形式，让幼儿掌握了故事《巴掌树》的主要内容，学会了用语言描述

树木的特点。课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予指

导和鼓励。在拓展延伸方面，可以组织幼儿开展“我与大树共成长”

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活动，让幼儿定期观察树木的生长变化，培养幼儿热爱大自然、保护

环境的意识。

重点和难点解析：

1.实践情景引入

2.故事讲解

3.例题讲解与随堂练习

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.选择易于观察、特点鲜明的树木，如形状独特、颜色鲜艳等。

2.用生动、形象的语言引导幼儿观察，如“大家看，这棵树像不

像一个大大的手掌？”

3.鼓励幼儿积极参与，表达自己的观察发现。

二、故事讲解