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用激昂的旋律引领幼儿前进
—如何在活动中激发幼儿学习的
昆山市玉山镇北珊湾教龄：2
【】人们在儿童期的时候智力发展是最迅速的，因为他们
有强大的好奇心和求知欲，对世界上各种美好的事物都充满好奇和幻
想。就连平时最常见的泥土，都会引来孩子的，他们也会玩的很
开心。
俗话说是第一老师，有了就会使孩子们不断探究这个
世界上任何一个小事物，然而也是我们开展各项活动的前
提和保障。由于的孩子都小最大的不超过8岁，这时候的
他们自控能力差，注意力也没有容易集中。如果在上教学活动时
没有任何或者办法使孩子们产生情绪高昂和智振奋的内心状态，
那么，这将会使孩子们丧失原有的学习和动力。因此，作为我们
要充分调动起幼儿的幼儿主动、积极参与活动。
这样才能激发幼儿学习的动力，提高幼儿思维意识。
【】幼儿活动中的
一、使多在幼儿的活动中展现独有的风采
随着现代科技的发达，人们的生活水平逐渐上升，就连教学设
备也完善了很多。在我们，多已经走入了每一个
教学活动中，现在基本上每一位上课都要使用电脑，运用多
课件，我们也不例外。形象、生动的卡通人物及声音能很好地
吸引孩子们的注意力，使孩子从多种感官来接受信息。多的课件
还可以通过图、文、声并茂的多重感官来刺激幼儿，可以激发幼儿的
学习,增加了幼儿对学习的主动性，促进早期智力的开发，实现快
乐自主的学习，进一步提高了教育的有效性，使孩子们能在轻松愉快
地活动氛围中自主学习。处于儿童期的幼儿思维具有具体形象性的特
点,因此他们更适合采用多技术这种教育。
我们的多课件在平时的教学活动中得到了广泛的应
用。我在组织教学活动《有只小燕子》时，我首先对我们班的孩子已
经有了深刻的了解，其次我在活动前制作了多课件，帮助幼儿更
好的学习歌曲。活动中，我先以燕子谜语导入，再课件进入教授
歌曲的环节，当小朋友们看到屏幕上面形象生动的小燕子时，所有人
的眼球都被画面深深吸引住了，激起了幼儿的。当幼儿欣赏完课
件后，问他们“歌曲中的小朋友‘今年’和‘去年’做了些什么事情
时，孩子们能很完整地说出。由于我采用了听和看的结合，使幼儿加
深了歌词的印象，帮助幼儿更快的学习歌曲。
通过上音乐活动《有只小燕子》，让我进一步了解了多技术
良好的活动效果。
多教学在教学中运用的越来越多了，而课件的制作
也从单一的PPT改变到FLASH再到现在的SMART白板，形式越
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