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2024年幼儿园小班教案《滚球》（通用篇）

幼儿园小班教案《滚球》1

1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能

力。

幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音

乐《健康歌》。

一、以游戏情境的形式进行准备活动。

1、师带领幼儿到户外活动场地。

师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，

你们就是我的熊猫宝宝。”

2、准备活动：跟着妈妈做运动。

师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健

康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，

1234、2234、3234、4234）

师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

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二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带

来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以

怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这

么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先

和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，

你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢

球等，体验玩球的乐趣）

2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队

吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！”

3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊

猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们

是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的`呢？（蹲着相

互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让

球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，

把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接

住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是

一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在

你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行

调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起

来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

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5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

四、放松活动。

师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，

球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要

回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖

抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

教学反思：

掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，

这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有

目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让

孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给

谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作

用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有

就是老师和每个孩子有了一定的交流。

感受成功