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2024年五年级家长会英语老师发言课件.

一、教学内容

本节课我们将学习《新概念英语》第3册的第11章节，详细内容

为一般现在时和一般过去时的运用，以及它们在句子中的转换。重点

讨论孩子们在日常生活中如何描述习惯性动作和过去发生的事件。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用一般现在时和一般过去时描述动作和事件。

2.学生能够通过具体的语境，正确转换两种时态。

3.学生能够在实际交流中，运用所学时态进行口头表达。

三、教学难点与重点

教学难点：一般现在时和一般过去时的转换以及运用。

教学重点：使学生在实际语境中灵活运用两种时态。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、挂图。

学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示孩子们在日常生活中的一些习惯性动作，引导他

们用一般现在时描述。

2.例题讲解（10分钟）

通过PPT呈现例句，对比一般现在时和一般过去时的区别，讲

解两种时态的转换方法。

3.随堂练习（10分钟）

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在黑板上列出几个动作，要求学生用两种时态进行描述，并进

行个别指导。

4.小组讨论（10分钟）

学生分小组，讨论生活中的一般现在时和一般过去时的例子，

并进行分享。

6.互动游戏（10分钟）

设计一个互动游戏，让学生在游戏中巩固所学时态。

六、板书设计

1.一般现在时和一般过去时的运用

2.两种时态的定义和区别

3.例句展示

4.课堂练习答案

七、作业设计

1.作业题目：

a.请用一般现在时描述你的日常习惯。

b.请用一般过去时描述你昨天做的事情。

2.答案：

a.例如：Ialwayswakeupat7oclockinthemorning.

b.例如：Yesterday,Iwenttothelibraryandborrowed

abook.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对两种时

态的理解和运用情况，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

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a.鼓励学生在家庭、学校等场合，积极运用所学时态进行交

流。

b.推荐相关英语绘本，让学生在阅读中巩固所学知识。

c.组织英语角活动，让学生在实际语境中运用所学时态。

重点和难点解析

1.教学难点：一般现在时和一般过去时的转换以及运用。

2.实践情景引入：确保情景与学生的生活紧密相关，提高学生的

兴趣和参与度。

3.例题讲解：通过对比和实际例句，让学生清晰理解两种时态的

区别和转换方法。

4.互动游戏：设计具