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教学活动个人工作总结（通用35篇）

教学活动个人工作总结篇1

根据中心小学教学计划的安排，年4月19日在大树小学举行了本学期语文教学

开放周活动。活动先展示了两节语文课，然后全镇语文教师进行了研讨。本次开放

周，上课的教师高度重视、精心准备、认真上课，展现了很好的精神风貌和教学水

平，切实做到了“五突出”：突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出

思维能力的培养，突出师生情感的交流。

一、本次教研活动的亮点

1、全员参与，老少共学习

本次语文教学开放周面对全镇语文教师开放，全员参与，覆盖面全。为了充分

展示语文教师在课堂教学方面的素养及技能，中心校高度重视，及早通知，及早计

划，确保活动出效果。一些老教师都克服困难，按时参加活动，体现了活到老、学

到老的好学精神。上课教师王朋和王兵说，开放周为他们搭建了展示、提升的平

台。

2、高度重视，精心准备

（1）中心校教导处负责制定“开放周活动”方案。分管领导、教研组长数次

研究讨论，及时调整与安排开放的具体内容。

（2）会场布置。大树小学积极配合，认真准备了欢迎条幅、红旗、会标等，

安排了合理的研讨场所。

（3）执教教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环

节，都本着学习、提高的心态面对教学开放周，充分体现了努力提高教学质量的信

心和践行“以学生发展为本”的理念。

3、立足课型，突出学科特点

本次活动，在教法学法、学生自主学习能力、学生情感体验等方面取得了较大

的进展。教师能因时因地因人而异，联系实际，精心设计，充分展示个性；能大胆

拓展，感情渗透，充分显示人文思想，并能注意学习方法的渗透，为今后的教学活

动拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习。

二、我们的收获

此次教学开放活动是紧张与劳累的，也是忙碌与疲惫的，但它送给了我们成长

的法宝与经验，送给了我们成长的动力与源泉，更送给了我们成功的喜悦与智慧。

1、教学理念朝着学生的发展走去

展示课体现了学生发展的主线，体现着为学生发展服务的思想。课堂上老师们

不是考虑自己如何操作课堂，而是顾及学生如何学习；不是考虑达成结果的答案，

而是考虑学生的学习过程；不是考虑教学内容如何反复分析，而是考虑学生如何进

行实践训练。总之就是一句话做到了认真落实“以学生发展为本”的教学理念，教

师的有效设计，引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主探究的愿望。

我们看到了课堂上学生“小脸通红，小眼发光，小手直举”的积极状态。

2、教学设计朝着简单走去

确定目标是每一节课首要考虑的问题。我们根据教研室的要求，要求教师备课

都要从五个维度订好目标，制定的教学目标要细化、简单、明确，要达到自然交

融，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观整体推进。而且通过清晰的教学

过程，逐步到位，动态地达成了教学目标。老师们丢弃了复杂繁琐的设计，留下了

简单。通过简单的教学环节，达到不简单的效果。

3、课堂朝着真实、朴实、扎实的方向走去

真实的课堂才能演绎出精彩。本次开放周，我们要求不需要华丽的外表，只重

视内在的真实、朴实、扎实。让学生每一节课学有所得，学有所长。

三、我们的不足

1、教师的提问过于简单，学生不用加于思考就可顺口回答出来；或是提出的

问题，不留给学生足够的思考时间与空间，就急于叫学生回答；或提出的问题过于

宽泛，学生无法思考作答。

2、不注意评价。课堂上教师有时候面对学生的回答，不置可否，学生模棱两

可，答得好的不表扬，答得错的不否定，导致学生的积极性不高，效果不明显。

3、不重视课堂生成，驾驭课堂的能力有待加强。教师老是一步步的按照预设

来，不敢越雷池一步，缺乏对生成的驾驭能力，课堂中意外生成让有的老师应接不

暇，存在因缺乏经验而造成的课堂教学环节把握不牢，在教学中细节未能处理恰

当。教师的语言还需更富智慧性、更富启发性。

四、我们的反思

1、加强学习，更新观念

现在的学生们具有大量的信息，而且思维活跃，所以，很多时候在课堂上往往

会生成一些教师闻所未闻的东西。面对这样的实际，我们的教师需要更加努力地学

习，丰富自己的知识面和文化底蕴，使自己有一双“慧眼”去挖掘、去利用动态生

成的资源，还要养成对自己的教学经常反思的习惯，提升教学智慧，提高自己的随

机应变、驾驭动态生成课堂的能力。

2、注重集体备课

今后，要注重二次备课，在集体研讨中反思、在教学研究中进步、在教学合作

中提高，全面实现广大教师的自身提高，从而提高课堂教学效果。