2019-2020年高中物理 第六章 万有引力与航天 6.6经典力学的局限性教学案.pdfVIP

2019-2020年高中物理第六章万有引力与航天6.6经典力学的局限性教学案--第1页

2019-2020年高中物理第六章万有引力与航天6.6经典力学的局限

性教学案新人教版必修2

班级________姓名________学号_____

学习目标:

1、知道牛顿运动定律的适用范围。

2、了解经典力学在科学研究和生产技术中的广泛应用。

3、知道质量与速度的关系，知道高速运动中必须考虑速度随时间的变化。

4、通过阅读课文体会一切科学都有自己的局限性，新的理论会不断完善和补充旧的理论，

人类对科学的认识是无止境的。

5、通过对牛顿力学适用范围的讨论，使学生知道物理中的结论和规律一般都有其适用范

围，认识的知识的变化性和无穷性，培养献身于科学的时代精神。

学习重点:

牛顿运动定律的适用范围

学习难点:

高速运动的物体，速度和质量之间的关系

主要内容:

（一）引入新课

教师活动：自从17世纪以来，以牛顿定律为基础的经典力学不断发展，取得了巨大的成

就，经典力学在科学研究和生产技术中有了广泛的应用，从而证明了牛顿运动

定律的正确性。

但是，经典力学也不是万能的，向其它科学一样，它也有一定的适用范围，有

自己的局限性。那么经典力学在什么范围内适用呢？有怎样的局限性呢？这节

课我们就来了解这方面的知识。

（二）进行新课

教师活动：请同学们阅读课文，阅读时考虑下列问题[用投影片出示]：

1、经典力学取得了哪些辉煌的成就？举例说明。

2、经典力学在哪些领域不能适用？能说出为什么吗？举例说明。

3、经典力学的适用范围是什么？自己概括一下。

4、相对论和量子力学的出现是否否定了牛顿的经典力学？应该怎样认识？

5、怎样理解英国剧作家萧伯纳的话“科学总是从正确走向错误”？

学生活动：阅读教材，并思考上面的问题。分组讨论，代表发言。

点评：让学生通过自主阅读获取信息，培养学生阅读理解能力，同时培养学生良好的自学

习惯。

教师活动：待学生阅读教材后，倾听学生代表的发言，和其他学生一起点评、补充。

点评：可能学生回答的不完整，甚至很幼稚，这都无关紧要。重要的是给学生提供发表见

解的机会，同学之间甚至可以争论，在相互讨论中，明辨真理，掌握知识。

［学生A］经典力学在微观领域和高速运动领域不再适用；在不同参考系中不能适用；在

强引力的情况下，经典的引力理论也是不适用的。

［学生B］因为微观粒子（如电子、质子、中子）在运动时不仅具有粒子性，而且还具有

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波动性，经典力学不能说明这种现象，所以它不再适用，同时在高速运动领域，由于物体运动

速度太快，要导致质量发生变化，而经典力学认为质量是不变的，所以经典力学在高速运动领

域内也不再适用.

［学生C］从上面分析知：牛顿运动定律的适用范围是：宏观物体，低速运动。

教师总结：从上面讨论可知，经典力学在微观领域、高速运动的情况下不再适用.那么对

这些领域的问题又应如何研究呢？下面给大家简单介绍一些近代物理知识。

从经典力学到相对论的发展

stm

以牛顿运动定律为基础的经典力学中，空间间隔（长度）、时间和质量这三个物理

量都与物体的运动速度无关.一根尺子静止时这样长，当它运动时还是这样长；一分钟不论处

于静