人教PEP版英语六上Unit 6《How do you feel》(A Lets learn)教案.pdf

人教PEP版英语六上Unit6《Howdoyoufeel》（ALet’slearn）教案

一.教材分析

人教PEP版英语六上Unit6《Howdoyoufeel》（ALet’slearn）主要讲述的是

描述心情的词汇。通过本节课的学习，学生能够掌握表示快乐、悲伤、生气、紧张

等情绪的英语表达方式，并能够在实际情境中进行运用。教材通过图片和对话的形

式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听、说、

读、写能力。但是对于描述心情的词汇，部分学生可能还比较陌生。因此，在教学

过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握表示快乐、悲伤、生气、紧张等情绪的英语

表达方式。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学词汇描述心情。

3.情感目标：培养学生积极向上的心态，学会关心他人。

四.教学重难点

1.重点：掌握表示心情的词汇。

2.难点：在实际情境中运用所学词汇进行对话。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习、运用所

学词汇。

2.交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。

3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学

知识。

六.教学准备

1.准备相关的心情图片，用于展示和引导学生表达。

2.准备录音机、磁带或音频文件，用于播放听力材料。

3.准备教学PPT，包括单词、句子、游戏等环节。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片展示不同的表情，引导学生猜测图片中人物的心情。学生可

以用“Howdoyoufeel?”进行提问，教师回答。

2.呈现（10分钟）

教师展示本节课要学习的心情词汇，如happy、sad、angry、

nervous等，并用图片和实物进行辅助。同时，教师用句子“I’mhappy.”、“I’m

sad.”等进行示范，让学生跟读。

3.操练（15分钟）

学生分成小组，用所学词汇进行角色扮演，模拟不同的情绪场景。学

生可以自由发挥，创造出多种情境，如在学校、家庭、朋友聚会等场合。

4.巩固（10分钟）

教师设计听力练习，播放对话或故事，要求学生根据所听内容，判断

人物的心情。学生可以用“Howdoyoufeel?”进行提问，教师回答。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生进行情感交流，分享自己最近的心情经历。学生可以用

“Ifeel…”进行表达，并鼓励他人关心和理解。

6.小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。提醒学

生在生活中多关注自己的情绪，学会用英语表达。

7.家庭作业（5分钟）

学生完成练习册的相关题目，巩固所学知识。同时，鼓励学生用英语

记录一天的心情，提高语言运用能力。

8.板书（课堂结束前）

教师将本节课的重点词汇和句型写在黑板上，方便学生课后复习。

教学过程中，教师应根据实际情况调整时间和环节，保证课堂的顺利进行。一、

教学情境

1.情境一：导入环节

在导入环节，我利用图片展示不同的表情，引导学生猜测图片中人物的心情。

这个情境的设置旨在激发学生的兴趣，调动他们的积极性，为接下来的课程打下良

好的基础。

2.情境二：呈现环节

在呈现环节，我展示了本节课要学习的心情词汇，并用图片和实物进行辅助。

这个情境的设置有助于学生直观地了解所学内容，加