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会计教育
金课建设背景下会计专业课程教学的
改革与探索
———以高级会计学为例
喻晓宏
打造高阶性、创新性和挑战度的金
摘要:为培养重操守、兼备扎实理论知识和创新能力的经世致用会计人才,
教学内容、教学方法、考核方式和学习资源
课,本文在分析高级会计学的金课建设思路基础上,探讨课程教学目标、
也可以为其他课程的建设提供借鉴和参考。
库等方面设计的建设,以期提高课程的教学质量,
课程建设
关键词:金课;高级会计学;
并融入财
2018年8月,教育部印发了《关于狠抓新时代全国门充分展现财务会计学科的前沿性和复杂性,
高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,指出“各务会计理论和特殊、新兴的实务处理问题于一体的课
”,或者属于会计领域前沿
高校要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰‘水课’程。《高级会计学》涉及的内容,
增加课程难度,拓展
打造“金课”,合理提升学业挑战度,性问题、或者是企业经济运行中正在面临复杂的新问
”该文件对本科专业与
课程深度,切实提高课程教学质量。题。这些内容的会计处理影响着财务报表众多项目,
建设、本科教学与课程质量等主题提出了非常明晰的要企业的战略也与盈余管理有密切关联,对国家宏观经济
教育部明确要求一直
求。同期,课程思政也被正式纳入文件,政策、资本市场、报表广大使用者都有着重大影响,
深度挖掘高校各学科门类专业课程蕴含的思想政治教以来是会计专业中难度较大的课程之一。2021年6月
形成协同效应。建
育资源,使各类课程与思政课同向同行,长沙理工大学将高级会计学列为校级金课建设项目,
“金课”不仅要求课程“金课”建设背景下,
课程是高校人才培养的重要渠道,设以来取得不少成果。本文探讨在
的高质量,还要担负起培养高质量人才的责任。目前各探索通过高级会计学课程的教学建设,来培养学生的职
提升学生
高校按照教育部要求纷纷开展金课建设,挖掘思政元业道德和社会责任感,夯实学生的专业知识,
能力的培养。
素,加强对人才价值观的引领和知识、的专业素养与创新能力。
《高级会计学》课程作为会计学专业的一门核心必一、建设思路
修课程,是在《中级财务会计》课程的基础上,对一些特
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