深化教学改革调研报告 .pdfVIP

深化教学改革打造特色学院3月12日，根据中央和省委、市委有关会议和

文件的精神，我院召开了学习实践科学发展观动员大会，并发布了我院《关于

开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》，这预示着一场声势浩大，深

入人心的学习实践活动拉开了帷幕，为我院的发展注入了一股清新的活力。自

深入开展学习实践科学发展观以来，各党支部科学谋划，合理安排，以促进工

作为中心，把如何开创学院各项事业科学发展新局面作为学习实践活动的重要

工作，扎扎实实的开展了一系列的理论学习活动，取得了一定成效，为调研活

动的顺利开展奠定了坚实的理论基础。

在深入学习实践科学发展观活动的调研阶段，我们紧紧围绕我院科学“管理

上水平，突出特色求发展”这一实践载体，主要针对深化教学改革的一系列问题

进行了调研。在调研过程中，深入系部广泛听取师生员工的意见，注重发挥团

队作用，取得了明显的成效。现将调研结果汇报如下：

一、深化教学改革的指导思想：深入贯彻落实科学发展观，牢固树立教学

中心地位，切实把学校工作重心转移到内涵建设上来，加大教学投入，强化教

学管理，发挥科研优势，打造办学特色，增强办学实力，全面提高人才培养质

量。

二、深化教学改革的建设目标：通过三年努力，树立以人为本，以服务为

宗旨，以就业为导向，以特色求发展的办学理念；切实加强以重点特色专业为

核心的专业建设，形成省、市、校级重点专业体系；积极探索符合区域经济社

会发展需要的校企“合作、工学结合、研学结合”的人才培养模式；强化课程体

系和课程内容的改革，探索“教、学、做”一体的教学模式改革，形成省、市、

校级精品课程体系，组织编写出版一批体现“工学结合”要求的特色教材；以专

业教学团队建设为核心，培养一批省、市级专业（学科）带头人、优秀教学团

队和专业骨干教师，努力提高教师实践能力；持续加大投入，加强实验实训条

件建设，高标准建设农类种养殖技术专业生产性实训基地和相对稳定的校外实

习基地；进一步完善院系两级教学管理，健全教学质量保障体系，顺利通过省

政府高职院校人才培养工作评估。

三、深化教学改革的建设内容：

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1、树立高职教育理念

通过外请专家来院作报告、外出参观考察、专题研讨等形式，认真学习领

会上级有关高等职业教育建设、改革、发展的一系列指导性文件的精神，进一

步明确学院办学指导思想、办学定位和服务面向。进一步熟悉教育部及省教育

厅关于新一轮人才培养工作评估、重点专业建设、精品课程建设、教学团队建

设等指标内涵和要求，在教育教学管理、专业建设、课程建设，人才培养模式

和实训实习基地建设等方面有新的认识和提高。建立高职教育研究所，切实加

强教育教学、办学特色和学院发展战略研究。

2、专业设置规划与重点（特色）专业建设

主动适应和服务***区域经济社会发展的需要，紧密依托***地方优势产

业，优化专业设置，科学制定专业设置规划。农类专业要努力为社会主义新农

村建设提供智力支撑和人才保障，办出特色，做出品牌；非农类各专业要充分

结合***经济模式特别是民营经济发展的特点和要求，做优做强。各系部要在认

真调研的基础上制订专业建设规划，着力打造特色专业和专业特色。开展专业

建设校内自评，推动专业建设与改革向纵深发展。

3、人才培养模式改革与创新

加快推进校企合作、工学结合的人才培养模式探索和实践，切实做好专业

人才培养方案制定工作。充分发挥农业科研优势，开展研学结合实践，努力将

科研和社会服务优势转化为人才培养优势。大胆探索新的人才培养模式。充分

发挥专业指导委员会的作用，加大企业参与人才培养过程的力度，不断探索校

企合作的途径和方法。探索建立创业创新实验班，积极开展创业教育。主动确

立一批重大教学改革课题，开展人才培养领域的研究和实践。

4、精品课程建设

积极与行业企业合作开发课程，按照直接“、必需”和够用“、实用”的原则，

依据技术领域、职业岗位和相关的职业资格标准，构建以专业能力和职业素质

为核心的课程体系和教学内容。逐步建立突出职业能力培养的课程标准，规范

课程教学要求。改革教学方法和教学手段，推进“教、学、做”一体的教学形

式，加强课程实践教学环节。

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