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高中数学探究式教学的研究与应用的开题报告

一、研究背景和意义

随着教育现代化的不断推进，高中数学教育已经逐渐从传统的知识传授教学转化

为探究式教学。探究式教学是一种以学生为中心的教育方法，通过让学生积极参与，

自主探究，发现问题，提高思维能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。而数学

作为一门抽象的学科，通过探究式教学可以更好地使学生理解和掌握数学知识，提高

数学思维和解决问题的能力。

探究式教学在数学教学中的应用具有重要意义。首先，探究式教学可以扩大学生

的思维空间，激发学生对数学的兴趣和热情，提高学生的学习积极性。其次，探究式

教学可以培养学生的自学能力和探究能力，使学生能够主动、积极地学习数学，从而

在数学学科中取得更好的成绩。最后，探究式教学可以让学生更好地理解数学知识，

掌握数学方法，提高数学思维和解决问题的能力，为以后的学习和工作打下坚实的数

学基础。

二、研究内容和方法

本研究旨在探究高中数学探究式教学的方法和策略，以及探究式教学在高中数学

教学中的应用效果。具体研究内容包括：

1.探究式教学的定义、特点和原则

2.探究式教学在高中数学中的方法和策略，如利用案例分析法、几何演绎法、问

题探究法、尝试验证法等方法。

3.探究式教学在高中数学中的应用案例分析，分析探究式教学对学生数学学习节

奏、认知能力、思路扩展等方面的影响。

本研究将采用文献研究法和案例研究法来开展。通过收集和分析相关的文献、案

例和调查数据，从而探究高中数学探究式教学的方法和策略，以及探究式教学在高中

数学教学中的应用效果。同时，本研究将结合实际情况，进行实地观察和调查，以获

取更加准确、全面的信息。

三、研究预期成果

本研究预期的成果如下：

1.深入探究高中数学探究式教学的方法和策略，为高中数学探究式教学提供定性

和定量的参考。

2.研究探究式教学在高中数学教学中的应用效果，为推广探究式教学提供实证支

持。

3.探究高中数学探究式教学的局限性和存在问题，为改进教学方法提供参考。

四、研究进度安排

第一阶段：文献研究，包括相关理论和教学方法的收集和整理，以及前人的相关

研究的文献分析和总结。

第二阶段：案例研究，包括选择高中数学教学案例，以探究式教学为主线，结合

实例分析、思考讨论等方式进行观察和分析。

第三阶段：实地调查和访谈，包括对教师和学生的访谈，了解高中数学探究式教

学的应用现状、问题、经验和困难。

第四阶段：数据处理和分析，包括对数据和信息的整合和统计，结合定性和定量

方法进行数据分析。

第五阶段：撰写论文，包括对研究结果和结论的整理和总结，写出完整的论文。

五、参考文献

[1]金鑫.探究式教学在高中数学教育中的应用[J].科技创新与应用,

2019(09):174-175.

[2]王霞.探究式教学在数学教学中的应用探索[J].科教杂志,2019,37(09):92-93.

[3]王怡.高中数学探究式教学的效果评估研究[J].MathematicsPracticeand

Research,2020,50(03):85-89.