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三年级数学心得

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三年级数学心得

当我们备受启迪时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可

以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是

小编帮大家整理的三年级数学心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级数学心得1

小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何提高小学生整

体数学素质，一直是数学教学的一个重要研究课题。特别是当前，要

想让学生一节课全神贯注的听讲确实不易。

今年也是我第一次带三年级的数学课，今年是我和学生一起来学

习。因为学生是从二年级带上来的，所以少了师生之间的磨合，可以

很快进入到学习当中。二年级时，有部分学生已经养成了良好的数学

学习习惯，但仍有部分学生学习习惯相当差劲，今年的教学，最令我

烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，

我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，作为教师的

我的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是

我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过

其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

数学教育要面向全体学生，不同的人在数学上得到不同的发展。

基于二年级教学时对他们的了解，总体来说孩子们的计算能力较差，

在课堂上做练习会出现数指头、口算等不好的方法，在以后的教学中

要继续注重孩子计算能力的培养。在整个数学学习中我更注重孩子的

态度、习惯而不是成绩，所以对于孩子上课听讲以及作业书写情况要

求较高，有问题时能够及时和家长沟通，共同帮助孩子健康成长，培

养良好的学习习惯。我发现将近一半的孩子不会自觉学习，他们没有

真正意识到自己为什么学习。为了帮助孩子更好地学习数学，我在本

学期主要采取了以下措施：

1、培养良好的学习习惯，关注学生数学学习兴趣。

着重培养小老师。让程度稍好的学生选择课题，课下在老师的帮

助下进行备课，由学生主讲、老师补充的方式，让学生充分参与到课

堂中去。程度稍差的学生选择自己会的题目进行讲解，培养他们的自

信心，逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐

于表达自己想法的学习品质。

2、建立数学模型，帮助学生理解算理。

本册教材中数与代数的教学占了很大的比重，此部分内容的教学

重点在于培养学生数感，发展学生在理解算理的基础上遵循一定的程

序进行运算的能力，以及分析问题、解决问题的能力。例如：在第一

单元除法中《分桃子》一课，教科书借助圆片、小棒等直观模型，结

合具体分一分的过程，引导学生理解和掌握竖式的计算步骤及每一步

的实际意义将每一步的计算过程与具体的分物过程对应起来，通过师

引导、同桌互相说、单独提问等方法从而帮助学生理解计算的道理和

方法。并且呈现多元化算法，从分发挥学生的发散性思维。

3、数学教学中要加强学生生活经验的积累。

学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮

助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，

在教授第四单元《克千克吨》时为了方便学生理解，布置预习作业时

专门会让学生提前去超市看食品包装袋上标的重量，并亲自感受一下，

对克与千克有一个充分的认识，在课上学生会通过自己的感受明白不

同物体如何去选择质量单位。

4、在教学中要逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。

数学思想方法已经作为数学知识的一部分，教师在教学中要逐步

随着数学知识的学习进行渗透。例如第五单元第一课时《什么是面

积》，我将通过摸一摸、剪一剪、拼一拼、摆一摆等活动，帮助学生

在建立面积的表象，抽象出面积的概念，结合比较正方形与长方形面

积的活动，探索比较面积大小的方法，让学生感受转化思想在数学中

的应用。

但是，教学中，由于经验的的缺乏在教学过程中明显存在许多不

足。比如，课堂气氛不活跃，合作流于形式等。在今后教学中，我一

定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性

学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的

转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂

更精彩。

通过这两年的实践经验，我收获了很多，不仅学会了如何与低年

级孩子相处，帮助他们更好的去学习，而且通过与学生家长和同事的

交流，以及学生的日常表现，真心觉得一个孩子的学习是离不开家庭

和学校共同的努力，缺一不可，但是不少家长觉得把孩子交给学校、

老师就行了，这个观念是错误的