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2024年幼儿园大班语言领域教案克利的微笑

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感与表达》第二

节，详细内容围绕“克利的微笑”展开。通过讲述小猫克利因微笑而

带给身边朋友快乐的故事，引导幼儿学会用微笑表达自己的情感，增

进与他人的友谊。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，知道微笑的意义，学会用微笑表达自己

的情感。

3.提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事情节。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑表达自己的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、小猫克利玩偶、表情卡片。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师戴上面具，表演不同表情，让幼儿猜猜面具背后的心情。

通过互动，引出微笑的话题。

2.讲解故事（10分钟）

教师播放故事课件，讲述《克利的微笑》故事，引导幼儿关注

故事中人物的情感变化。

3.例题讲解（5分钟）

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教师出示表情卡片，让幼儿选择合适的表情来描述故事中的人

物情感。

4.随堂练习（10分钟）

教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出故事中让自己印象最

深刻的场景，并分享给同伴。

5.情感交流（5分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，讨论微笑在生活中的重要性，引

导幼儿学会用微笑表达自己的情感。

六、板书设计

1.故事主题：克利的微笑

2.故事人物：小猫克利、小狗旺旺、小兔白白、小猪胖胖

3.微笑的意义：传递关爱、增进友谊、表达情感

七、作业设计

1.作业题目：画出自己最喜欢的微笑表情，并分享给家人和朋友。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的情感态度，引导幼儿学

会用微笑面对生活。

2.拓展延伸：组织“微笑传递”活动，让幼儿将微笑带回家，传

递给家人，培养幼儿关爱他人的品质。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教具与学具的准备

3.教学过程中的实践情景引入

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4.例题讲解与随堂练习的设计

6.板书设计

7.作业设计与课后反思

一、教学难点与重点的设定

重点在于让幼儿理解微笑的意义，并学会用微笑表达自己的情感。

为了突破这个难点，教师需在故事讲述中，特别强调微笑在故事中发

挥的作用，如改善人际关系、传递积极情绪等。通过实例讲解和情感

交流，引导幼儿认识到微笑在日常生活中的重要性。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。例如，

使用小猫克利玩偶可以让幼儿更直观地感受到故事中的角色，而表情

卡片则能帮助幼儿学会识别和表达不同的情感。

三、教学过程中的实践情景引入