2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思 .pdfVIP

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思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详

细内容为《小雨点》一文。通过讲述小雨点的旅程，让幼儿了解雨水

的来源和去向，以及雨水对大自然和人类生活的重要性。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，了解雨水的来源和去向。

2.培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。

3.提高幼儿的语言表达和倾听能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解雨水的循环过程。

2.教学重点：培养幼儿对故事内容的理解和语言表达。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、图片、录音机、磁带。

2.学具：画纸、彩笔、水盆、水杯。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师出示雨伞、雨衣等实物，引导幼儿谈论雨天的生活。

（2）播放雨声录音，让幼儿感受雨天的氛围。

2.讲解故事（10分钟）

（1）教师通过课件展示故事图片，讲述《小雨点》的故事。

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（2）引导幼儿关注故事中小雨点的旅程，让幼儿了解雨水的来源

和去向。

3.例题讲解（5分钟）

（1）教师提问：“小雨点从哪里来？它都经过了哪些地方？去了

哪里？”

（2）引导幼儿用完整的句子回答问题。

4.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿分组讨论，分享自己对雨水循环的理解。

（2）每组派一名代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。

（2）提出问题：“你们还知道哪些关于雨水的小知识？”

（3）鼓励幼儿分享自己的知识，拓展学习内容。

六、板书设计

1.故事《小雨点》

2.小雨点的旅程：

天空→云朵→雨→地面→河流

七、作业设计

1.作业题目：画出小雨点的旅程，并用文字描述。

2.答案示例：

小雨点从天空飘下来，落在了云朵上。云朵里的水滴越来越多，

变成了雨。雨落在地面上，一部分被土壤吸收，一部分流进了河流。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解了雨水

的来源和去向，提高了幼儿的语言表达和倾听能力。

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2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察雨天的自然现象，与家人分

享所学知识，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解雨水的循环过程。

2.教学重点：培养幼儿对故事内容的理解和语言表达。

3.实践情景引入中的讨论和感受。

4.例题讲解中教师提问和幼儿回答的方式。

5.随堂练习中的分组讨论和汇报。

6.作业设计中的绘画和文字描述。

一、教学难点解析

1.雨水循环过程的理解：

幼儿对于抽象的自然现象理解有限，因此