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2024年幼儿园大班科学教案感知水位

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《神奇的水》，主

要内容包括：观察水位的变化、了解水位与容器的关系、探索水位上

升和下降的原因。

二、教学目标

1.让幼儿能够通过观察、实验，感知水位的变化，培养幼儿的观

察能力和动手操作能力。

2.让幼儿了解水位与容器的关系，培养幼儿的抽象思维能力。

3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：水位变化与容器关系的理解。

教学重点：观察水位的变化，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备

教具：透明容器、水、积木、沙子、石子等。

学具：每组一套透明容器、水、积木、沙子、石子等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察幼儿园的鱼缸，引导幼儿关注鱼缸中的水位变

化，激发幼儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师展示透明容器，讲解水位的概念。

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（2）教师通过实验，展示水位上升和下降的过程，让幼儿观察并

讨论。

3.随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组进行实验，观察水位变化。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5.互动环节（5分钟）

幼儿分享实验过程中的有趣发现，培养幼儿的交流能力。

六、板书设计

1.板书神奇的水位

2.板书内容：

（1）水位的变化

（2）水位与容器的关系

（3）水位上升和下降的原因

七、作业设计

1.作业题目：

（1）观察家里的鱼缸，记录一周内水位的变化。

（2）尝试用家里的容器进行水位实验，与爸爸妈妈分享实验过程。

2.答案：

略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过观察、实验、讨论等形式，让幼儿感知水位的变化，

达到了预期的教学目标。但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，

鼓励幼儿表达自己的观点。

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2.拓展延伸：

（1）让幼儿观察生活中的水位变化，如雨后的水坑、洗衣机脱水

等。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中继续探索水位的变化。

重点和难点解析

1.教学过程中的实践情景引入。

2.例题讲解中水位变化与容器关系的阐述。

3.互动环节中幼儿的参与度和交流能力的培养。

4.作业设计中家庭科学小实验的拓展延伸。

一、实践情景引入

1.选择幼儿熟悉的生活场景，如幼儿园的鱼缸，使幼儿产生亲切

感，更容易引发幼儿的关注。

2.通过观察、提问等方式，引导幼儿关注水位变化，激发幼儿的

好奇心。

3.教师应以生动、形象的语言描述水位变化，为后续教学做好铺

垫。

二、例题讲解