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2024年中班班级工作总结标准范本

我班的孩子进入幼儿园已是第三个学期了，耳边仿佛还是孩子们

刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了很多，各方面

也有了不少进步，收拾一下思绪，回顾一下过去，总结一下经验，以

便能更好地开展班级工作。

1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正

意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且

符合幼儿年龄特点的活动玩具，我们充分利用各片场地，设计的区角

位置，找资料、齐动手，在午睡间开辟了玩具家、建筑工地;在活动室

里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布

置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，结合

季节特征，开展了“种子贴画”、橘子皮作画和蟹壳制作等手工活

动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的

是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了

饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比

赛自己折的玩具。许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧

了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生

活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自

我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以

牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调

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皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能

互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。

中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激

烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值

日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，

既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化

中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼

儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候，带他们散

散步，下雪的时候，带他们去看雪玩具飘……虽说中班幼儿的自理能

力提高了，但冬天的衣裤太多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每

天必不可少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，

我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生，我们在

那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的

消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言，班内没有一人生此

病。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫

生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提醒幼儿尽量保持教室的

整洁，并及时清理干净，孩子的环境保护意识比较强。

在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。

通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园

的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取

得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩

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