2023年统编版中学语文八年级下册第三单元 12 《诗经》二首 第1课时.pdfVIP

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12《诗经》二首教学反思

教学目标

1.诵读这两首诗，把握好语气语调，读出韵律和节奏。

2.了解《诗经》的基本知识和文学地位，领会其重章叠句的章法和赋、比、兴

的表现手法。

3.把握这两首诗内在的音韵美、意境美、含蓄美。

重点难点

1.学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法。

2.体会两首诗重章叠句的章法，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。

课前准备

熟读《〈诗经〉二首》，准备歌曲《在水一方》。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

雎鸠和鸣，荇菜参差，琴瑟钟鼓，君子淑女……这一切，在心中荡漾着爱意的

恋人眼中，大概会更多一层温馨与幽怨吧。你听，他们为自己倾心的“淑女”唱出

了缠绵悱恻的情歌。今天，我们一起走进居于《诗经》之首的《关雎》。（板书课题）

二、预习检查

1.朗读诗歌，圈点诗歌中的生字词。

雎鸠（jūjiū）窈窕（yǎotiǎo）逑（qiú）

．．．．．

荇（xìng）寤寐（wùmèi）芼（mào）

．．．．

2.词语解释。

（1）重点词语。

①关关：拟声词，一种鸟的叫声。

②洲：水中的陆地。

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③窈窕：文静美好的样子。

④逑：配偶。

⑤寤寐：诗中指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。

⑥思服：思念。服，思念。

⑦悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。

⑧芼：挑选。

（2）词类活用。

①琴瑟友之（名词的意动用法，以……为友）

．

②钟鼓乐之（形容词的使动用法，使……快乐）

．

3.用现代汉语写出《关雎》一诗的意思。

明确：关关鸣叫的雎鸠，立在水中的陆地上。文静美好的姑娘啊，是小伙子的教学反思

好配偶。

水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边求取。文静美好的姑娘啊，我时时都把

你追求。追求的愿望难实现，我时时都把你思念。思念悠悠没个完，翻来覆去难成

眠。

水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边择取。文静美好的姑娘啊，我弹琴鼓瑟

和你亲近。水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边挑选。文静美好的姑娘啊，我敲

钟击鼓使你快乐。

4.《诗经》简介。

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，

改称《诗经》，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称《诗三百》。

《诗经》分为风、雅、颂三个部分。“风”又叫“国风”“十五国风”，共160

篇，风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自底层人民之手。“雅”共105篇，分为“大

雅”和“小雅”，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主。“颂”是统治者用

于宗庙祭祀的舞乐，内容以颂扬为主，共40篇。

《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表达，很少

有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为赋、比、兴。

赋：铺陈直叙的意思。

比：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

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兴：借助其他事物作为诗歌的发端，以引出所要歌咏的对象。

《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复