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2024年四年级语文教学工作计划3篇--第1页

2024年四年级语文教学工作计划3篇

四年级语文教学工作计划篇1(约1900字)

一、学生情况分析

三年级一班共有学生14名,其中男生4名,女生10名。从整体看,优等生能要求上进,

在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后

进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上

课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,

帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中央国务院关于深化教育改革,

全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准》为依据编写

的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少

新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生

的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

三、教材分析

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课

文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学

习活动。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、

怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;

神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点:

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。

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3、大量更新课使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统,注重图文并茂。

四、学习目标

1、在语文学习中,体现8个专题的思想。

2、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔

仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达

意方面的作用。

7、初步把握__的主要内容,体会__表达的思想感情。

8、继续学习略读,粗知__大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

10。继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和

想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解

的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述

一件事情。

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2024年四年级语文教学工作计划3篇--第3页

13、结

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