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2024年幼儿园大班故事语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详

细内容为《小猪快跑》。

二、教学目标

1.让幼儿通过听故事，理解故事内容，掌握故事中的角色特点。

2.培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。

3.培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中的角色关系和情节发展。

教学重点：通过故事学习语言表达，培养幼儿的道德品质。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、小猪、小狗、小猫等动物手偶。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示小猪、小狗、小猫等动物手偶，邀请幼儿参与表

演，引导幼儿讲述自己喜欢的故事。

2.故事讲解（10分钟）

教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。讲解

故事时，注意语速、语调，突出重点词语。

3.例题讲解（5分钟）

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教师选取故事中的典型情节，引导幼儿用“因为……所以……”

的句型进行描述。

4.随堂练习（5分钟）

教师提出问题，引导幼儿用故事中的语言进行回答。

5.小组讨论（5分钟）

6.情景表演（10分钟）

教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

六、板书设计

1.故事小猪快跑

2.重点词语：团结、友爱、互相帮助

3.例题：因为小猫帮小猪捉虫子，所以小猪跑得更快了。

七、作业设计

1.作业题目：画一幅故事情景画，并用自己的话描述故事内容。

答案示例：我画的是小猪和小猫一起捉虫子的情景。故事中，小

猪跑得很快，但遇到了困难。小猫主动帮助小猪捉虫子，小猪成功地

跑到了终点。

2.作业要求：要求画面清晰，语言表达流畅。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在语言表达、团结友

爱方面的表现，反思教学效果。

2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创编一个新的故事，

讲述关于团结友爱、互相帮助的故事。在下一节课中，邀请幼儿分享

自己的故事。

重点和难点解析

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1.教学内容的选取与组织。

2.教学目标的具体化。

3.教学难点与重点的识别。

4.教学过程的实施步骤。

5.板书设计的有效性。

6.作业设计与课后反思的深度。

详细补充和说明：

一、教学内容的选取与组织

教学内容应紧密围绕幼儿园大班幼儿的认知发展水平和兴趣点。

《小猪快跑》作为教学内容，其趣味性和教育性相结合，易于激发幼

儿的学习兴趣。在组织教学内容时，应注重故事的逻辑顺序，以及角

色之间的关系，使幼儿能够清晰地理解故事发展脉络。

二、教学目标的具体化

教学目标应具有可操作性和可衡量性。具体化教学目标如下：