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精选七年级语文说课稿范文合集9篇

精选七年级语文说课稿范文合集9篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难避免地要准

备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开

展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理

的七年级语文说课稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有

所帮助。

七年级语文说课稿篇1

一、说教材

1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标

《竹影》编排在人教版七年级语文下（）第四单元，是一篇自

读课文。本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》

中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》、《观舞

记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并

不仅限于文化艺术，像《竹影》中不仅有中国画的艺术内容，更

有童真童趣的精彩表现。

本单元主要教学目标是：要有意识地扩大学生学习的课堂，

尽可能地引导他们在广阔的社会生活中了解相关的知识，培养相

关的能力。对于文化艺术的学习和理解，也要尽可能地鼓励学生

开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素养。要鼓励学

生在学习中，初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一

定程度的认识

2、教材的教学目标和重点难点的确立

根据义务教育初中语文教学大纲要求培养学生”具有一定语

言

感受能力、初步具有欣赏文学作品的能力、结合本单元

教学目

标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：

（1）情感和态度目标：领会艺术和美蕴含在童稚的活动中，

学会在生活中去发现、创造艺术的美；认识到美在生活中无处不

在。

2（）知识和能力目标：体会文章表现的童真童趣；初步了

解中国画和西洋画的不同特点；培养学生的口头表达能力。.

3（）过程和方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生

”自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性

前两点侧重能力目标，后一点侧重学习方法这是符合美国

著名心理学家布鲁姆等人关于教学目标分类六级认知理论的全

文通过生动形象的描写，着重表现了天真烂漫的童真童趣，因而

定为教学重点至于后半部分有关中国画和西洋画的内容，引导

学生稍微了解即可，定为教学难点

二、说教法

本课主要使用诵读法，提问法和讨论法

诵读法：”教学千法读为本”，从教学过程来看，教学中将朗

读教学贯彻到课堂始终，初读全文一听读全文一导读全文，最后

个人诵读；从方式上看，个别学生朗读，引导学生按要求听读，

帮助学生深入体会课文情感，到交替运用轮读、听读、个读、齐

读和散读等多种方式，引导学生真正学会读书，读出散文味，欣

赏、领悟散文的优美语言和优美意境，籍此落实教学目的

为了在课堂教学中训练学生的鉴赏能力，我在问题的设计上

下了很多功夫根据认识原理，设计了层层深入提问教学法，四

个提问切入顺承深化引伸，力求一气呵成，分别解决课

文的整体、自主探究、教学重点和难点特别是整体感知部分，

把全篇课文讲析内容全部带了出来，希望以此加深学生对课文理

解，达到提高学生欣赏散文能力的目的一这是提问法

语文教学不应该只有教师的提问，学生自主性的体现还包括

了学生的独立思考和质疑问难，因此根据学生的实际，在课堂上

留足一定的时间给学生提问、探讨，不失为一种好方法一一这是

讨论法

采用”激趣一一感知一一品读一一欣赏一一迁移”的教学模

式，课前让学生查次收集资料倡导教师必要的牵引到放手，到学

生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，构建师生间和谐

平等互动的语文课堂。

三、说学法

在当今信息时代，现代教所面临的最严峻的挑战已不是如

何使受教者学到知识，而是如何使他们学会学习。正如