《校园景色习作》教学设计新部编版.pdfVIP

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教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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宣城市新田中心小学四下《语文园地一》习作指导与

例文

主题：校园景色

整理编写：高小平

【习作要求】

我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它

也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们

都度过了许多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细

观察一下，再把观察到的按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。

如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的

事。

【目标解读】

同学们，动笔之前，我们要先审题。审题，是作文的第一道工序，是写好作

文的基础。只有审准了题目要求，作文才能切题。这次习作，要求我们写“校园

或其他地方景物”，属于写景状物的作文。要想写好这次作文，需要注意以下几

点：

1、所描写的景物要具体。

2、要按一定顺序来写。

3、语句要写通顺，要善于用优美的词句传情达意。

4、题目自拟。

5、写好后要认真修改。

【写法点拨】

这次习作，是在学习了第一单元“自然美景”这组课文后安排的练笔。习作

时，我们要充分学习、借鉴课文的写作方法，注意细致观察，把握写作顺序，发

挥合理想象，把景物写活，给读者以美的感受。

一、要选取自己最得心应手的内容来写。

这次习作选材比较自由，除了可以描绘校园美景外，还可以写别处的景物，

如家乡的小河、树林、住宅小区、街道、公园一角等。只要是自己细心观察过的，

并能有话可写的景物，都可以写。

二、要抓住特点写景物。

任何一处景物，都有与其他景物不同的地方，即使同一处景物，在不同的时

间段也会出现不同的景象特征。因此，写景物一定要抓住其特点，并准确形象地

描绘出来，给人以身临其境之感。

首先，对所写的景物要细致观察。所谓“细致”，就是对景物的最细微之处也不

能放过，不能疏漏，因为是写“一处景物”，如果疏漏，可写的就不多或者难写

了。只有仔细观察了，才能把景物的形状、大小、颜色、声响、数量等描写得淋

漓尽致。

其次，抓住景色的神韵、动态变化来写。如《鸟的天堂》这篇课文，“现在正是

枝叶繁茂的时期。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，

似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段话，作

者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出来的神韵进行描写，使我们感觉到它充满了

生命力。

第三，做到主次分明，详略得当。哪个先写，哪个后写，哪个详写，哪个略写，

动笔之前都要有统一的安排。特别要注意，对于非重点景物不要用过多笔墨，以

免喧宾夺主，影响整个文章的效果。

第四，根据所写景物的特征，展开合理的理想。借助丰富、合理的想象，对事物

进行具体描绘，这样，写出的景物才生机勃勃，情趣盎然，让读者深受感染。

三、记叙要有顺序。

一篇文章写得好与坏，顺序很关键，写景文尤其如此。要做到这一点，首先，

在观察时要把握顺序，或远观，或近看，或仰视，或俯瞰；或由外到内，后由内

及外；或由整体到局部，或由局部到整体……在写的时候，也要按一定顺序来写。

写景文的写作顺序，总结起来大体有这样几种：空间方位变化的顺序、时间变化

的顺序（如一天里的不同时间段、春夏秋冬季节变化等）和静动结合描写景物的

顺序。同学们可根据自己搜集到的素材，选定相应的写作顺序。

四、要融情于景，表达真情实感。