2025年中考语文总复习文言文阅读一阶单篇梳理拎重点17.虽有嘉肴《礼记》.pptxVIP

17.虽有嘉肴?《礼记》[近10年未考查]?选自《礼记正义》。《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。〔嘉〕好,美。

??〔旨〕味美。?〔至道〕最好的道理。

??〔困〕困惑。?〔自反〕自我反思。?〔教学相长〕教与学是互相推动、互相促进的。?〔《兑(yuè)命》〕即《说(yuè)命》,《尚书》中的一篇。?〔学(xiào)学半〕教别人,占自己学习的一半。前一个“学”同“敩(xiào)”,教导。〔其〕表示推测,大概。

先以“嘉肴”和“至道”类比,指出学习的重要性;然后从“教”和“学”两方面论述它们的相互作用,进而得出中心论点——教学相长;最后引用《兑命》中的话作为佐证,进一步加强论证。

精准解读一、结构图解

二、教材核心知识点核心知识点教学相长【教材·思考探究一】说说这篇短文的中心论点是什么,作者是怎样进行论述的。参考答案①中心论点:“教学相长”,即“教”与“学”相互促进,“教”是“学”的另一种形式。②论述过程:作者用类比的方法切入话题,先以“嘉肴”为喻,指出“弗食,不知其旨”,自然引出“虽有至道,弗学,不知其善”的道理;然后,再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境,并进一步解释,将论述引向深入,得出“教学相长”的结论;最后引用《尚书》中的话印证观点。全文语言精练,逻辑严密。