《我是家乡推介员》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册.pdfVIP

《我是家乡推介员》

一、教学目标

1.让学生了解家乡的历史、文化、风俗习惯等，增强学生对家乡

的热爱和自豪感。

2.培养学生的观察、调查、表达、合作等综合实践能力。

3.引导学生学会用合适的方式向他人介绍和推荐自己的家乡。

二、教学内容

1.家乡的历史与文化：让学生了解家乡的历史变迁、文化底蕴、

名人典故等。

2.家乡的自然风光：让学生领略家乡的自然美景，如山水、植被、

动物等。

3.家乡的美食与特产：让学生了解家乡的饮食文化，学会制作和

品尝家乡特色美食。

4.家乡的民俗活动：让学生体验家乡的传统节日和习俗，如春节、

端午节、中秋节等。

5.家乡的建设与发展：让学生了解家乡的城市建设、经济发展、

环境保护等方面的情况。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生深入了解家乡的历史、文化、风俗习惯等，

培养学生的综合实践能力。

2.教学难点：如何引导学生用合适的方式向他人介绍和推荐自己

的家乡。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、投影仪、白板等。

2.学具：笔记本、笔、调查问卷、照相机等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、视频等形式展示家乡的美景、美食、民俗等，

激发学生的兴趣。

2.调查与收集：让学生分组调查家乡的历史、文化、风俗习惯等，

收集相关资料。

3.交流与分享：让学生分组汇报调查成果，进行交流与分享。

4.实践与体验：组织学生参观家乡的名胜古迹、品尝家乡美食、

参与民俗活动等。

5.创作与展示：让学生以小组为单位，创作一份介绍家乡的宣传

册、海报或PPT，并进行展示。

六、板书设计

1.《我是家乡推介员》

2.内容：

家乡的历史与文化

家乡的自然风光

家乡的美食与特产

家乡的民俗活动

家乡的建设与发展

七、作业设计

1.让学生结合本次活动，写一篇关于家乡的作文。

2.让学生设计一份家乡的宣传册、海报或PPT。

八、课后反思

1.教师要关注学生在调查、表达、合作等方面的表现，及时给予

指导和鼓励。

2.教师要善于调动学生的积极性，让学生主动参与到活动中来。

3.教师要关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长。

重点关注的细节：教学过程

在《我是家乡推介员》的教学设计中，教学过程是整个教学活动

的核心部分，它直接关系到学生能否深入了解家乡的历史、文化、风

俗习惯等，以及能否培养他们的综合实践能力。因此，对教学过程的

详细补充和说明至关重要。

一、调查与收集阶段

1.教师为学生提供调查问卷模板，引导学生从历史、文化、风俗

习惯等方面进行深入调查。

2.学生分组进行实地考察，如参观博物馆、文化遗址、名人故居

等，收集相关资料。

3.学生可以通过访谈、查阅书籍、上网有哪些信誉好的足球投注网站等方式，获取更多关

于家乡的信息。

4.教师要关注学生的调查过程，及时给予指导和帮助，确保调查

的全面性和准确性。

二、交流与分享阶段

1.学生分组汇报调查成果，分享家乡的历史、文化、风俗习惯等。

2.教师组织学生进行讨论，引导学生从不同角度认识家乡，如历

史变迁、文化传承、民俗活动等。

3.鼓励学生提问，增进对家乡的了解，培养学生的批判性思维。

三、实践与体验阶段

1.教师组织学生参观家乡的名胜古迹，让学生亲身感受家乡的自

然风光和人文氛围。

2.安排学生品尝家乡的美食，了解美食背后的文化内涵。

3.让学生参与家乡的民俗活动，如传统节日庆典、民间艺术表演

等，体验家乡的风土人情。

4.教师要关注学生的体验过程，引导学生用心感受家乡的美好，

培养学生的审美情趣。

四、创作与展示阶段

1.学生分组创作一份介绍家乡的宣传册、海报或PPT，要求内容

丰富、形式美观。

2.教师提供技术支持和指导，帮助学生完成创作。

3.学生进行展示，向同学和老师介绍自己的家乡，提高表达能力。