2025年中考语文总复习非连续性文本阅读限时小卷3读书学习.pptxVIP

非连续性文本阅读

限时小卷3读书学习;一(2024·江苏宿迁)暑期将至,学校开展“假期生活规划”主题活动。(13分)

材料一活动宣传海报。(见下图);材料二从教育的目的看,人作为一个整体而存在,教育的使命不能分割为德智体美劳五个向度的独立发展。从教育的内容看,“五育”之间有着天然的有机联系;从教育的功能看,任何一类教育教学活动都蕴含着多方面的育人资源。因此,“五育”不应是五个方面各自独立、相互并行,必须融为一体、有机贯通,实现由“五育”并举到“五育”融通的演进。

育人先育心,“五育”对知识传授和能力培养各有侧重,但价值塑造的旨归异曲同工。我们要牢固树立“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念,把价值塑造放在首位,引导学生自觉地明大德、立大志、成大才、担大任。;在育人体系中,体育具有基础性、高阶性的特征,指向人的生命健康。但长期以来,教育“弱于体”的现象普遍存在,为此,我们要着力加强新时代体育,牢固树立“健康第一”的教育理念,围绕“教会、勤练、常赛”,通过特色体育活动和群众性竞技性体育赛事,引导学生在体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

“五育”融通的深入推进,还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育学生的“昭昭文心”,才能真正做到培根铸魂、启智润心。

(摘编自高翅《“五育”融通育全人》,2023年5月30日《光明日报》);材料三经常参加体育锻炼的人,心肌发达,心脏搏动有力,从而促进人体的血液循环。体育锻炼还能够增强呼吸系统的动能以及抵抗疾病的能力。经常参加体育锻炼的人,不仅肌肉发达,而且神经系统的功能也得到加强,从而增强了身体的协调性,同时动作的速度、灵活性和对外界刺激的适应能力都得到明显的提高。

(摘编自八年级下册《生物学》,江苏凤凰科学技术出版社2013年11月第1版);材料四劳动,可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。劳动教育强调身心参与,注重手脑并用,让学生面对真实的任务情境,亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课,就是要让学生动手实践、出力流汗,通过劳动播种希望、收获果实,也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。就拿烹饪来说,根据《义务教育劳动课程标准》(2022年版),各年级学生有不同的实践任务,例如:1~2年级从择菜、洗菜学起,可以剥毛豆、做水果茶,7~9年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3~4道菜。循序渐进,做中学、学中做,方能取得实效。

(摘编自吴月《播下热爱劳动的种子》,2024年4月21日《人民日报》);1.以下对材料二、三、四的理解分析,不．正．确．的一项是[辨别信息正误]()

(3分)

A.“五育”之间有着天然的有机联系,不应是五个方面各自独立、相互并行,必须融为一体、有机贯通。

B.经常参加体育锻炼的人,不仅可以使自己的肌肉发达,还可以在体育中享受乐趣、健全人格、锤炼意志。

C.文化是更深沉、更持久的育人力量,可涵育学生的“昭昭文心”,因而智育是培根铸魂、启智润心的主要手段。

D.劳动课要注重实践,不能只停留在口头上“喊”劳动,要切实保证学生有必要的劳动实践经历,避免走过场。;【解析】C项有误,根据材料二最后一段中“文化是更深沉、更持久的育人力量。只有涵育学生的‘昭昭文心’,才能真正做到培根铸魂、启智润心”可知,“智育是培根铸魂、启智润心的主要手段”说法有误。;2.如图是小美同学的暑期一日生活规划,请你指出这份规划有哪些不足,并提出改进建议。(6分)[拓展探究];暑期一日生活规划;(1)不足之处:_____________________________________

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(2)改进建议:______________________________________

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_________________________________________________;3.即将毕业,大家都在积极讨论自己的生涯规划。小明同学却说:“想那么多、那么远干什么?当务之急是考个好分数。”请结合上述材料对他进行劝说、引导。(4分)[拓展探究];【示例】小明,积极规划自己的未来,树立人生目标,可以让我们的人生之路更加清晰、光明,对我们以后的学习也有促进作用。(2分)考个好分数固然重要,但更应该重视“德智体美劳”的全面发展,多参加体育锻炼和劳动实践,也能强体增智呢。(2分);二阅读下面的文字,回答问题。(18分)

材料一学习动机是指引发与维持学