高考生物学二轮总复习课后习题 专题7 生物与环境 (2).docVIP

高考生物学二轮总复习课后习题 专题7 生物与环境 (2).doc

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专题七生物与环境

A组基础对点练

考点1种群和群落

1.(2023·山东济宁二模)下列关于种群密度和群落丰富度调查方法的叙述,错误的是()

A.黑光灯诱捕法可用于调查趋光性昆虫的物种丰富度

B.DNA粪便标记法基于个体遗传信息的多样性开展,结果更准确可信

C.若调查对象为大型濒危植物,则不宜选用样方法,应采用逐个计数法

D.若动物对捕捉器产生了记忆,则采用标记重捕法调查其种群密度,所得结果会偏大

2.(2023·北京西城二模)一般来说,雌雄异株植物自然种群的性别比例为1∶1,但环境因子会使性别比例偏离。斑子麻黄是耐贫瘠、干旱、寒冷的雌雄异株植物。下图为某山坡不同区域(S1、S2样地的营养条件优于S3、S4)斑子麻黄种群调查结果。下列分析正确的是()

A.调查斑子麻黄种群的性别比例不需要随机取样

B.S2样地斑子麻黄种群的年龄结构为增长型

C.营养不良环境下幼龄雄株比雌株生命力更强

D.海拔越高,斑子麻黄种群的性别比例偏离越明显

3.(2023·山东济南三模)帽贝主要分布于布满岩石的狭长海岸,涨潮时会脱离岩石在海水中游走并以海藻为食,退潮后再回到原来的岩石上。科学家统计了某帽贝种群的相关数据并绘制了如下图像,请据图分析,下列说法正确的是()

A.退潮时调查帽贝的种群密度应采用五点取样法

B.帽贝的种群数量呈“S”形增长,在A点达到该种群的环境容纳量

C.帽贝个体大小与种内竞争激烈程度呈负相关,以此实现对种群生物量稳定的调控

D.在B点进行渔业捕捞可获得品质较好的最大捕捞量

4.(2023·山东日照一模)种群生理性调节学说认为,当种群数量上升时,种群内个体间的社群压力增加,个体处于紧张状态,加强了对中枢神经系统的刺激,主要影响垂体和肾上腺功能,一方面生长激素减少,生长代谢受阻,死亡率升高;另一方面性激素分泌减少,生殖受到抑制,出生率降低。反之,种群数量下降时,通过生理性调节,可使种群数量上升。下列叙述错误的是()

A.生理性调节通过种群内个体的神经—体液调节来实现

B.社群压力下降时,种群的出生率升高,死亡率降低

C.生理性调节会改变种群环境容纳量的大小

D.种群内个体间的社群压力属于密度制约因素

5.(2023·山东聊城三模)将捕食者直接捕食造成的被捕食者数量变化称为致命性影响;由于捕食者的存在产生的捕食风险导致被捕食者生理状态、行为方式和栖息地发生改变的间接的、非致命性的影响,称为非致命性影响。人类活动是造成致命性影响的一个重要原因。惊飞距离(捕食者接近目标个体并导致其逃避时,捕食者与目标个体之间的距离)通常作为测量鸟类对非致命性影响的耐受程度的一个指标。下列说法错误的是()

A.有天敌存在时被捕食鸟的产卵量和雏鸟成活率下降,这属于天敌对鸟的非致命性影响

B.当天敌数量过少时,天敌对被捕食者产生的非致命性影响一般小于致命性影响

C.朱鹮繁殖期的惊飞距离显著短于非繁殖期,可能是繁殖期育雏使得觅食压力增加

D.研究人类对珍稀动物的非致命性影响,有助于规划自然保护区内的人类活动范围

6.(2023·山东省实验中学二模)美丽星杆藻和针杆藻在细胞壁形成过程中都需要硅酸盐。下图表示二者单独培养和混合培养时,两种藻类的种群密度及培养液中硅酸盐的含量变化。下列相关叙述错误的是()

A.两种藻类单独培养时均呈“S”形增长

B.二者的竞争优势取决于初始种群密度

C.美丽星杆藻在低硅酸盐水平下不具有竞争优势

D.自然界中硅酸盐含量可能导致二者生态位分化

7.(2023·山东泰安模拟)二化螟以水稻茎秆纤维为食,褐飞虱主要刺吸水稻茎叶汁液,二者是导致水稻减产的主要害虫,在水稻上寄生后导致水稻产生的防御性挥发物发生变化,“气味”有所不同。稻螟赤眼蜂可将卵产在二化螟的虫卵内。科研人员通过实验得到了稻螟赤眼蜂被吸引至A、B两侧不同“气味”的水稻的百分率。下列叙述错误的是()

A.褐飞虱和二化螟的生态位不完全相同,种间竞争并不激烈

B.褐飞虱的存在增加了二化螟虫卵被稻螟赤眼蜂寄生的风险

C.该实验说明了“信息”能够调节生物的种间关系,维持生态系统的平衡

D.稻螟赤眼蜂与二化螟之间是寄生关系,对彼此而言互为密度制约因素

8.(2023·四川成都三模)下图是以多年生草本为优势种的某高草草原(①)演替成鼠尾草灌木和蒿类群落(③)的过程。根据图示演替过程分析,下列叙述正确的是()

A.从①到②高草种群数量下降是由种内竞争引起的

B.③取代②主要是因为鼠尾草灌木和蒿类的繁殖力强

C.③经过较长时间的发展一定能够演替到森林阶段

D.人为干扰和生物因素均可以改变群落演替的方向

9.(2023·四川南充三模)由于全球变暖等生态问题,珊瑚虫失去体内共生藻类或藻类失去体内色素,导致五彩缤纷的珊瑚礁变白的生态现象称为“珊

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