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默写
四轮复习情境化默写
第二组;1.(2024·安徽)默写。(10分)
(1)阅读中国古代诗文,常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“,”中,我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀;从《岳阳楼记》
“,”中,我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界;从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“,”中,我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。?;(2)中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果,如李白
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“,
”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“,”,都写了友人离开后诗人的深情凝望,寓情于景,言有尽而意无穷。?;2.(2024·宁夏改编)默写。(10分)
(1)诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思,闪烁着哲理的光彩。陶渊明无意间看到南山,在《饮酒》(其五)中用
“,”表达了悠然之情;王湾停舟北固山下,看到江水涨潮的情景,用“,
”(《次北固山下》)表达了对旅途的期待;刘禹锡虽经巴山楚水,但他知道“,
”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),人生前景必将美好的道理。?;(2)想象,给诗文插上了灵动的翅膀。“,
”是李商隐缠绵悱恻的想象;庄子则天马行空,“,”
(《北冥有鱼》)是鲲鹏振翅起飞时磅礴的气势。?;3.默写。(10分)
读诗,就是读人生岁月。“河流大野犹嫌束,山入潼关不解平”(谭嗣同《潼关》)读出了少年人的意气风发;
“,”(王勃《送杜少府之任蜀州》)读出了青年人的情真意切;“,
”(李清照《夏日绝句》)读出了中年人的豪杰壮志。?;读诗,也是读人生际遇。“,
”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)读出了人生的坎坷;“,
”(秋瑾《满江红》)读出了人生的困境;“,”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)读出了人生的担当。?;4.(2023·重庆A卷改编)古典之音,萦萦在耳,请按提示填空。(12分);沙场
之声
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