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专题能力训练十二植物的激素调节
一、判断题
1.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。()
2.动物激素和植物激素的主要区别在于是否有特定分泌腺体。()
3.胚芽鞘合成生长素的部位是尖端,感受单侧光照的部位是尖端,弯曲生长的部位也是尖端。()
4.生长素分布不均匀是胚芽鞘弯曲生长的根本原因,单侧光照仅仅是影响生长素分布不均匀的原因。()
5.生长素的运输能从形态学上端到形态学下端,而不能从形态学下端到形态学上端,该运输方式是主动运输。()
6.合成生长素的主要部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。()
7.生长素的作用具有两重性,浓度越低促进作用越明显,浓度越高抑制作用越明显。()
8.喷施生长素类似物可以保花保果,但不能疏花疏果。()
9.植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,根对生长素的敏感程度最高。()
10.产生顶端优势的原因是顶芽接受光照充足产生的生长素多,促进生长。()
11.高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长。()
12.用一定浓度的生长素处理番茄花蕾得到无子番茄,属于不可遗传的变异;多倍体育种(秋水仙素处理)得到三倍体无子西瓜,属于可遗传的变异。()
13.植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸5类,它们对植物各种生命活动起着不同的调节作用。同种植物激素在不同情况下作用也有差别。()
14.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶片变黄。()
15.植物激素对植物生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。()
16.果实生长发育和成熟受多种激素调节,果实成熟中脱落酸能促进细胞分裂和果实衰老及脱落,乙烯能促进果实发育和成熟。()
17.植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定。()
二、选择题
1.下图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。下列叙述正确的是()
A.①与③对照,说明胚芽鞘的生长与尖端有关
B.③与⑥对照,说明向光弯曲生长与尖端有关
C.②与④弯曲生长,与生长素分布不均有关
D.②与⑤弯曲生长,与生长素的横向运输有关
2.(2021全国甲理综)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述,错误的是()
A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官
3.下图表示玫瑰红和红富士两种品系的苹果在果实发育期间果肉和种子内生长素含量的变化。下列有关叙述错误的是()
A.玫瑰红苹果的种子合成的生长素在果实发育初期会向其他部位扩散
B.一定范围内生长素浓度增加能有效促进果实的生长发育
C.生长素能直接参与细胞代谢,从而给细胞传递信息
D.同一浓度的生长素对两种苹果品系果实发育的促进效果可能不同
4.(2022广西宾阳期末)下表为几种常用的植物生长调节剂。下列叙述错误的是()
名称
萘乙酸
6-BA
乙烯利
PP333
类别
生长素类
细胞分裂素类
乙烯类
赤霉素合
成抑制剂
A.用适宜浓度萘乙酸处理植物插条可促进生根
B.用低浓度6-BA处理马铃薯可以抑制其发芽
C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃,便于统一采摘
D.用PP333处理水稻可使植株矮化,增强抗倒伏能力
5.研究人员进行两种植物激素对豌豆植株侧芽伸长长度(单位:mm)影响的实验,结果如下表所示。据表分析,下列叙述正确的是()
组别
操作
第1天
第3天
第5天
第7天
甲
顶芽保留
0
0
0
0
乙
去顶芽
0
20
40
60
丙
去顶芽,切口
涂抹生长素
0
2
5
7
丁
去顶芽,切口
涂抹赤霉素
0
30
65
100
A.比较甲、乙可知,顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用
B.比较乙、丙可知,生长素对侧芽的生长有促进作用
C.比较乙、丁可知,赤霉素对侧芽的生长有促进作用
D.比较丙、丁可知,生长素和赤霉素对侧芽生长的作用效果相同
6.激动素是一种植物生长调节剂,干旱缺水环境下使用激动素会影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响,某研究小组在棉花生长早期进行了实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是()
A.激动素直接从植物产生部位运输到作用部位
B.该实验存在两组空白对照,不符合对照原则
C.可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果
D.缺水环境下,激动素的作用体现出了两重性
7.(2022江苏镇江期中)火棘为我国观果植物,可作为年宵花。科研人员单独喷施质量浓度均为20mg/L的三种植物生长调节剂,每10天1次,连续喷施3次
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