班级管理与德育工作.pptVIP

第七章班级管理与德育工作主编：陈惠菊2010年本章要点：班级组织的含义和结构，班级管理的内容；班主任工作的内容和方法；德育的含义及内容，班级德育工作的途径与方法。第一节班级管理概述第七章班级管理与德育工作第一节班级管理概述一、班级组织二、班级管理的内容第二节班主任工作一、班主任工作概述二、班主任工作的内容和方法第三节班级德育工作一、德育概述二、班级德育工作的途径与方法三、两种国外学校德育模式介绍（选学）12班级组织的概念班级组织的结构班级组织的特点班级组织的功能班级组织班级组织建设班级制度管理班级教学管理班级管理的内容第一节班级管理概述班级是学生在学校生活的基本单位，也是促进学生成长的正式组织。班级组织是一个有一定人数规模的学生集体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的，有目标、有计划地执行教育和管理职能的一个正式组织。班级组织的概念一、班级组织班级的正式组织和非正式组织班级组织的角色结构班级组织的规模班级组织的信息沟通结构班级组织的结构一、班级组织班级组织的目标是使所有学生获得发展01班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动02情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带03班级组织中师生的交往是全面的和多方面的04班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动05班级组织的特点一、班级组织班级组织的社会化功能班级组织的个性化功能班级组织的功能一、班级组织01班级组织建设02班级制度管理03班级教学管理04班级活动管理班级管理的内容第一节班级管理概述12班主任的社会角色班主任工作的意义班主任的工作职责班主任工作概述了解和研究学生组织和培养班集体做好个别教育工作做好相关常规工作班主任工作的内容和方法第二节班主任工作概述班集体的第一责任人“双重职业生涯者”教师队伍的排头兵学生成长的引路人沟通学校与家庭的桥梁班主任的社会角色一、班主任工作概述班主任工作的意义班主任的工作职责对学生进行思想品德教育帮助学生完成学习任务，提高学习质量组织指导学生参加各种活动，促进学生的全面发展进行班级日常管理，培养班集体一、班主任工作概述01了解和研究学生的方法02观察法03资料分析04谈话法05调查研究二、班主任工作的内容和方法四块糖的故事当年，陶行知任育才学校的校长时，有一天，他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：1“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种2方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，3再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结4束了。”5制定和执行班级规则，营造良好的班风营造良好的人际关系培养班集体的核心队伍开展丰富多彩的集体活动创造性地设计班集体目标组织和培养班集体二、班主任工作的内容和方法优秀学生01做好个别教育工作中等生后进生02做好相关常规工作组织班会；家长工作；操行评定；计划和总结03二、班主任工作的内容和方法第三节班级德育工作一、德育概述（一）德育的含义（二）德育的内容（三）德育过程二、班级德育工作的途径与方法（一）德育途径（二）德育方法三、两种国外学校德育模式介绍（选学内容）（一）认知性道德发展模式（二）体谅模式 德育，即培养人思想道德的教育。是向学生传授一定社会思想准则、行为规范、并使其养成相应思想品德的教育活动，是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、健康心理品质等方面教育的总称。德育概念的外延并非一成不变，它随历史发展而不断变化，同一历史时期不同国家的德育范围也有所不同。德育的含义一、德育概述德育内容是指用什么样的政治思想观念和道德行为规范来教育年轻一代。德育目标的实现和德育任务的完成，必须有相应的德育内容。A学校德育要大力宣传共产主义理想和精神，树立共产主义的理想和信念，并激励学生为之奋斗，为实现社会理想奠定基础。同时，学校德育要引导学生自觉践行社会主义道德规范和道德准则，培养良好的道德行为习惯，从而树立良好的社会风气，为构建