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2024年中班音乐问答歌教案(7篇)

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作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写

教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的中

班音乐问答歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需

要的朋友。

中班音乐问答歌教案1

教学目标

1、引导幼儿感受和表现歌词内容的变化，在音乐活动

中享受快乐体验。

2、学习问得清楚、听得明白、答得准确。

3、学唱问答歌，学习用歌唱的形式来交流。

活动准备

音乐磁带、录音机;大象和白兔的毛绒玩具以及其他小

动物的玩具。

活动过程

第一部分

通过游戏：我来问你来答，让幼儿用语言来回答教师提

出的问题。

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小朋友想一想，什么动物鼻子长?教师可以出示大象毛

绒玩具，边操作边引导幼儿一起回答：鼻子长是大象，大象

鼻子最最长。小朋友想一想，什么动物耳朵长?教师出示毛

绒玩具小白兔，边操作边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最

最长。边唱边引导幼儿做出相应动作，并且注意说话的节奏,

为学习演唱歌曲奠定基础。

教师问：“刚才的游戏好玩吗?这个游戏还可以唱出

来”。

第二个环节

学唱问答歌，包含着四个环节。

第一环节欣赏歌曲、情感体验：首先让幼儿完整地欣赏

一遍歌曲，请幼儿说出跟刚才玩的“问答游戏”有什么不同，

引导幼儿说出和刚才玩的游戏内容一样，只是把说变成了唱。

第二环节节奏朗诵歌词，首先请幼儿通过自己探索学习

音乐的节奏。教师用形象的比喻引导幼儿，然后根据歌词内

容运用语言节奏朗诵歌词。第三环节整体跟唱，分别采用集

体无伴奏跟唱跟唱和分组表演唱的形式。第四环节让幼儿按

意愿分成两组，一组当发问者，一组当回答者，合作演唱歌

曲。第三部分仿编问答歌，教师首先出示部分动物玩具，问：

谁来了?能不能把他们也唱到歌里去呢?首先，教师示范仿编：

“小朋友想一想，什么动物蹦又跳，引导幼儿将蹦又跳的动

物唱到歌曲里面，如：小兔、小青蛙。然后让幼儿尝试仿编

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问句，向其他幼儿征集答句。当一个问句有多个回答时，可

引导幼儿讨论怎样回答比较合适。最后，选择其中大家都很

喜欢的问答句，集体学唱。在教学活动中我掌握好宏观调控，

调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注

意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的

幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，我设计好的教学方

法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反应

和接受能力及时调整，这就需要教师有良好的应变能力和灵

活的教育机制，努力体现以幼儿发展为本的教育理念。

教学反思：

活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，

自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引

导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主

要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿

似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐

的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在